2017届语文（语文出版社） 九年级上册导学案_ 第3单元 11、《大小猫洞》.docVIP

九 年级 语文 学科导学案 主备 审核 执教 使用时间 学生姓名 班级 课 题 大小猫洞 第 1 课时 总第 课时 学 习 目 标 1. 整体把握，理清文章二分一总的结构，概括各部分的分论点。 2. 反复阅读，理解本文深刻而含蓄的思想，体会分论点的言外之意。 3. 释读以下字词：仆役 下马威 前呼后拥 。 教师复备 或 学生笔记 学习重点 难点 理解本文深刻而含蓄的思想，体会分论点的言外之意。 知 识 链 接 金克木（1912年～2000年）生于江西，祖籍安徽寿县，只上了一年中学就因各种原因而失学，其最高学历不过是小学毕业。三十年代后到北京求学，曾在北京大学图书馆任职员，他利用一切机会博览群书，广为拜师，勤奋自学，同时还掌握了英语、法语、德语、世界语等多种语言。1941 年先经缅甸到印度，任一家中文报纸编辑，同时学习印地语和梵语，后到印度佛教圣地鹿野苑钻研佛学，同时跟随印度著名学者学习梵文和巴利文，走上梵学研究之路。1946 年先生回国，应聘任武汉大学哲学系教授，1948 年后任北京大学东语系教授。在印度文化各个领域的研究中纵横驰骋，称得上是真正懂得印度文化的为数极少的人之一。 自 主 学 习 听录音，整体把握，理清思路。 文章从牛顿开猫洞的故事，联想到晏子使楚的故事中的门洞，从门联想到文庙的门，从文庙的