【人教版】高中选修3-4物理：14.3《电磁波谱》精品教案（含答案）.docVIP

课时14.3　电 磁 波 谱 　　1.通过实例认识电磁波谱。 2.了解电磁波谱中各波段的波的重要特征,及它们在科技、经济、社会发展中的重要应用。 3.知道电磁波是一种物质,具有能量。 4.了解太阳辐射能量的分布情况。 重点难点:各种不同频率(波长)的电磁波的特点及应用。 　　教学建议:本节阐述了电磁波谱的组成,分波段解释了无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线的特点与应用,并指出电磁波具有能量。这些内容都属于了解的层次,教学方式以引导学生阅读和讨论为主。 导入新课:电磁波技术在人们的生产、生活中应用十分广泛,它在方便人们的同时也改变了人们的生活方式,你了解电磁波家庭中的各个成员吗?你知道它们在生产、生活中发挥哪些作用吗?比如微波炉、红外遥感器、各种CT等。 1.电磁波谱 (1)无线电波:波长大于1 mm的电磁波是无线电波,主要用于①通信、②广播。 (2)红外线:红外线是一种光波,它的波长比无线电波短,比可见光长,肉眼看不见,所有物体都发射红外线。主要用于红外线加热、红外线摄影、红外线成像和③红外遥感等。 (3)可见光:可见光的波长在400 nm到760 nm之间,不同颜色的色光频率④不同。 (4)紫外线:紫外线的波长比紫光更短,波长范围在5 nm到370 nm之间。紫外线具有较高的⑤能量,可以用它⑥灭菌消毒。 (5)X射线(伦琴射线)和γ射线 X射线(伦琴射线)和γ射线的波长比紫光短,具有很强的⑦穿透性。 2.电磁场的能量 电磁波是运动中的⑧电磁场,它可以传递⑨能量。 3.太阳辐射 阳光从太阳辐射出来,其中除含有可见光外,还有无线电波、红外线、紫外线、X射线、γ射线。太阳能量的辐射主要集中在⑩可见光、红外线和紫外线三个区域。 1.电磁波谱中波长最短的成分是什么? 解答:是γ射线。 2.天空为什么是亮的? 解答:大气散射阳光的结果。 3.人能发射红外线吗? 解答:能。任何物体都能发射红外线。 主题1:红外线 情景:红外线是我们日常生活中可以接触到的电磁波。图示为红外线测温仪,它可以在不接触人体的情况下测量人体的温度,所以在“非典”流行期间被广泛应用。 问题:(1)红外线的频率比可见光的频率高还是低?根据电磁波谱上的位置说说它为什么叫红外线?用肉眼能不能观察到红外线? (2)红外线测温仪是利用红外线的哪个特性? (3)在工农业生产和日常生活中,你能说出有哪些利用红外线的地方? 解答:(1)红外线的频率低于可见光。在电磁波谱上红外线处在可见光红光的外侧,所以叫红外线。红外线不属于可见光,用肉眼不能观察到红外线。 (2)测温仪是利用红外线的热效应。 (3)红外线烤箱、红外线照相机、红外线遥控器(如电视机的遥控器)等。 知识链接:所有高于绝对零度(-273.15 ℃)的物质都可以产生红外线,现代物理学称之为热射线。 　　主题2:紫外线 情景:紫外线是我们日常生活中几乎天天接触到的电磁波。图甲是紫外线消毒器,它在医院和餐馆中应用较多;图乙为防紫外线的太阳镜,它是夏天出门常用的物品。 甲　　　　　　　　　　乙 问题:(1)紫外线和紫光相比较,谁的频率更高?紫外线消毒器是利用紫外线的哪个作用? 　　(2)太阳光中含有紫外线,说说日常生活中太阳光的紫外线对人的作用有哪些? 解答:(1)紫外线的频率比紫光高,紫外线消毒器是利用紫外线的杀菌消毒作用。 (2)紫外线能够促使人体合成维生素D,维生素D能促进钙的吸收,所以经常晒太阳可以在一定程度上预防佝偻病;但过强的紫外线对人体有害(如夏季的阳光),所以要进行防护。 知识链接:1801年德国物理学家里特发现在日光光谱的紫端外侧一段能够使含有溴化银的照相底片感光,因而发现了紫外线的存在。 　　主题3:X射线和γ射线 情景:X射线和γ射线是波长很短的两种电磁波,它们在生产、生活中也有着巨大的应用,下面两图是有关它们应用的两个图样,根据图样和所学知识回答下列问题。 问题:(1)X射线和γ射线谁的波长更短?X射线是怎样产生的?γ射线是怎样产生的? (2)甲图为某病人所做的X光片,这是利用X射线的什么特性来进行工作的? (3)乙图为某公司生产的γ射线探测仪,它能够探测到金属构件内部是否有缺陷,X射线和γ射线谁的穿透性更强? 甲　　　　　　　　　　乙 解答:(1)γ射线的波长更短。X射线是通过X射线管产生的,γ射线是由放射性物质产生的。 (2)利用X射线的穿透性进行工作的。 (3)γ射线的穿透性更强。 知识链接:X射线又被称为伦琴射线或X光,是一种波长范围在0.01 nm到10 nm之间的电磁辐射形式。 1.(考查电磁波谱)根据电磁波谱从下列选项中选出电磁波的频率顺序由高到低排列且中间没有间断的是(　　)。 A.伦琴射线、紫外线、可见光 B.伦琴射线、紫外线、红外线 C.紫外线、红外线、可见光 D.无线