少年宫科技组活动制度计划.doc

乡村少年宫科技活动室管理制度 科技活动是课堂科技教育的延伸．是培养兴趣，发展个性的重要场所．科技活动室是学生活动、操作场所．由培训部具体负责，科技辅导老师管理． 1、科技活动室为科技小组活动场所，要充分发挥其职能，以达到培养学生创新能力的目的。 2、科技活动室由培训部科技辅导员负责管理，各位科技辅导员要协助做好管理工作。 3、定期安排科技活动小组进行活动，所有活动要有计划、有记录、有小结。 4、各类设备有关人员要及时了解其功能，并对活动小组成员进行相应的培训。 5、爱护公物，严格执行公物损坏赔偿制度。勤俭节约，及时检修受损能修复的仪器。严禁将室内的设备、仪器私自带走，借用室内设备，须经中心批准。 6、科技活动室为专职特种教室，平时任何闲杂人员不得随便出入，不得在活动室内组织其他活动。严格遵守公共秩序，保持安静，不得大声喧哗。 7、保持室内环境卫生，为青少年学生开展活动提供良好条件。 乡村少年宫科技活动室管理制度 红堡镇中学科技组 2013/10/16 2013年红堡镇中学少年宫科技兴趣小组活动计划 一、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望调动孩子们的动手能力。 二、学情分析 本兴趣小组成员是七年级的学生，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作的欲望。 2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5.使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养。 四、教学内容： 充分利用废旧材料，进行二次创作。 五、教学方法： 1.鼓励式教学 2.启发式教学 六、教学特点： 1.学习及生活习惯的培养。 2.动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3.想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才。 4.主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5.自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6.专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 七、具体时间安排 第九周：进行学生摸底报名和筛选工作。 第十周：进行期中考试，进一步进行学生摸底。 第十一周：对学生进行制度和纪律教育，健全班级班干部等工作。 第十二周---第十七周： （1）农副业类：作物培养、养殖； （2）制作类：标本制作、航模、船模、金木工等； （3）操作类：电器使用、微机应用； （4）信息传播类：上网查询、网页制作； （5）环保类：天文、气象的观测； （6）社会调查报告; 第十八周---第二十周：举办一次科技活动月，每学期设定科技活动周，周周举办科普讲座，定期举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并进行严格的检查、考评、奖励制度，以提高科学探索兴趣。 2013年红堡镇中学少年宫科技兴趣小组活动计划 红堡镇中学科技组 2013/10/16