高考生物周测卷（16）种群和群落（含答案）.docVIP

2016万卷周测（十） 下列关于实验的说法正确的是 A．将淀粉、淀粉酶先混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响 B．用光学显微镜观察黑藻成熟叶，看不到染色体的原因主要是被叶绿体中的色素掩盖 C．观察植物细胞的有丝分裂实验中，盐酸和酒精混合液用于使细胞相互分离开来 D．探究土壤小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法 蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查。以下说法的是( )A．棉蚜与棉花的种间关系是寄生 B．若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大 C．调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型 D．调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长，下图曲线、、分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述错误的是( ) A.图中“J”型曲线的作用是对照 B.据图分析对种群应采取就地保护措施 C.图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数 D.据图分析可知，破坏程度：最轻,次之,最重 为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学据下表完成了有关实验。下列有关该实验的说法, 正确的是（ ） l 酵母菌母液/mL 温度（）A． 该实验遵循了单因子变量原则,只含有一个实验变量 B． 计数操作时,应先往计数室滴满培养液,盖上盖玻片后再镜检 C． 3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长 D． 该实验需要设置对照实验,也需要重复实验 某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知 年份 第2年 第4年 第6年 第8年 第10年 第12年 第14年 增长速率 0.66 1.52 2.83 3.69 2.91 1.20 0.03 A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长 B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型 C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据 D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍 某种兰花有细长的花矩（如下图），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是 （ ）A．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B．花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲.乙.丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是( ) A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B.此图表明鱼类对食物的竞争状况 C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D.此图表明海洋中鱼类的共生关系 右图示某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是（ ） A.狼和兔? 　 B.狼和红狐 　　 C.兔和鼠　　 D.昆虫和青草 图一中甲.乙.丙.丁表示某海洋生态系统的四个物种，其种群密度与海水深度的关系。图二表示死亡数量.生殖数量与某种群数量大小的关系。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A.图二中的曲线2可表示丙种群从浅海区到深海区生殖数变化 B.甲.乙.丙.丁4个种群中乙最可能是生产者 C.图二中的曲线1可表示甲种群从浅海区迁移到深海区的变化 D.图二中的P点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量 下图表示人与环境关系的三种模式图，下列对“环境容量”的理解错误的是 ( ) A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力 B.随着生产的发展，环境容量在不断加大 C.人口的过度增长会造成资源枯竭，环境容量降低 D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础 下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是（　　） A.该生态系统的生产者是大型植物 B.该食物网由5条食物链构成 C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递 D.鲤鱼在该食物网中占有3个营养级 下图表示某种昆虫在不同湿度和温度条件下种群数量的变化曲线，有关叙述正确的是（ ） A.昆虫种群数量的变化只受湿度的影响 B.昆虫种群数量的变化只受温度的影响 C.昆虫种群数量的变化是温度和湿度综合作用的结果 D.昆虫种群数量的变化与温度和湿度无关，只和种群大小有关 右图表示出生率.死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是（ ） A.在K/2时控制有害动物最有效 B.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.图示规律可作为控制人口增长的依据 艾拉尔海岛土地肥沃.气候适宜，生物甲迁入该岛后20年内种群数