[哲学]马克思主义基本原理概论2章.ppt

马克思主义基本原理概论 第二章 认识世界和改造世界 本章目录 第一节 认识的本质及其规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一 教学目的和要求 学习和把握马克思主义认识论的基本观点 了解认识的本质及其发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 坚持理论创新和实践创新 不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力 教学要点 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点 实践是认识的基础 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界 关键词 反映论 实践 认识 真理 价值 认识世界 改造世界 本章思路 1、认识的产生和发展 2、认识的辩证过程 3、认识的真理性及其检验 4、价值与真理的统一 第一节 认识的本质及其规律 一、 认识的来源：实践是认识的基础 二、认识的本质：认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 一、 认识的来源：实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体 （二）实践在认识中的决定作用 （一）实践的主体与客体 主体与客体的相互关系 1、实践关系：改造与被改造的关系 2、认识关系：反映与被反映的关系 3、价值关系：客体满足主体需要的利益关系 主体和客体的相互作用过程 确立实践目的和实践方案 实践主体作用于实践客体 反馈和调节 （二）实践在认识中的决定作用 1、实践产生了认识的需要（提出课题） 2、实践为认识提供了可能（手段和条件） 3、实践使认识得以产生和发展（具体落实） 4、实践是检验认识的真理性的唯一标准（成果检验） 1、实践产生了认识的需要（提出课题） 天文学来源于在古代为了适应游牧民和农耕民确定季节、了解气候以及后来航海的需要 。 数学来源于为了适应丈量土地、衡量容积和其他计算上的需要。 力学来源于为了适应建筑工程、手工业以及战争的需要。 动力学、热力学和机械学来源于近代资本主义生产的发展对新动力的需要。 二、认识的本质：认识是主体对客体的能动反映 （一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 （二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 （一）唯物主义和唯心主义 对认识的不同回答 在认识的本质问题上 存在两条根本对立的认识路线： 物——感觉和思想（唯物主义认识路线） 思想和感觉——物（唯心主义认识路线） （二）辩证唯物主义和旧唯物主义 对认识的不同答 旧唯物主义反映论的缺陷 1、旧唯物主义脱离实践考察认识 （类似于：照镜子） 2、旧唯物主义不了解认识的辩证性质 把复杂的认识过程简单化、把活生生的认识运动凝固化、把多方面的认识要素片面化。 马克思主义认识论是能动的反映论 1、把实践引入认识论 2、把辩证法运用于认识论 3、同不可知论、唯心主义、旧唯物主义划清界限 三、认识运动的基本规律 （一）从实践到认识 （二）从认识到实践 （三）认识运动的不断反复和无限发展 实践---认识---实践---认识---实践………… （一）从实践到认识 认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程 在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃 认识的初级阶段—感性认识 感性认识是指人们在实践中通过感觉器官 所获得的关于事物外部联系和表面特征的认识 感性认识的形式：感觉、知觉、表象 感觉、知觉、表象 认识的高级阶段—理性认识 理性认识是主体通过抽象思维对感性认识材料的抽象和概括而形成的关于事物本质和规律的认识 理性认识的形式：概念、判断、推理 概念——对同类事物共同的、一般本质的反映 判断——运用概念揭示事物之间以及事物与属性之间的联系 推理——根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式 案例：瓶瓶罐罐与木桶 感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识和理性认识相互依赖： ①理性认识以感性认识为基础 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识 感性认识和理性认识相互渗透 感性认识向理性认识的飞跃 错误倾向：教条主义、唯理论 *案例：非法入境的婴儿 （二）从认识到实践 （一）认识到实践的飞跃的必要性和重要性 （二）实现从认识到实践飞跃的条件和途径 （三）认识运动的不断反复和无限发展 （一）认识到实践的飞跃的必要性和重要性 （二）实现从认识到实践飞跃的条件和途径 1、用来指导实践的理论应当是正确的 2、理论要同具体实践有机结合起来 3、理