高中数学第一章立体几何初步章末复习课学案北师大版必修.docVIP

第一章 立体几何初步 学习目标　1.整合知识结构，梳理知识网络，进一步巩固、深化所学知识.2.熟练掌握平行关系与垂直关系，能自主解决一些实际问题.3.掌握几何体的三视图与直观图，能计算几何体的表面积与体积． 1．空间几何体的结构特征及其侧面积和体积 名称 定义 图形 侧面积 体积 多面体 棱柱 有两个面____________，其余各面都是__________，并且每相邻两个四边形的公共边都__________ S侧＝Ch，C为底面的周长，h为高 V＝Sh 棱锥 有一个面是__________，其余各面都是________________的三角形 S正棱锥侧＝Ch′，C为底面的周长，h′为斜高 V＝Sh，h为高 棱台 用一个________________的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分 S正棱台侧＝(C＋C′)h′，C，C′为底面的周长，h′为斜高 V＝(S上＋S下＋)h，h为高 旋转体 圆柱 以________________所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体 S侧＝2πrh，r为底面半径，h为高 V＝Sh＝πr2h 圆锥 以直角三角形的______________所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体 S侧＝πrl，r为底面半径，h为高 V＝Sh＝πr2h 圆台 用__________________的平面去截圆锥，____________之间的部分 S侧＝π(r1＋r2)l，r1，r2为底面半径，l为母线 V＝(S上＋S下＋)h＝π(r＋r＋r1r2)h 球 以__________所在直线为旋转轴，________旋转一周形成的旋转体 S球面＝4πR2，R为球的半径 V＝πR3 2.空间几何体的三视图与直观图 (1)三视图是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形； 它包括主视图、左视图、俯视图三种．画图时要遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则．注意三种视图的摆放顺序，在三视图中，分界线和可见轮廓线都用实线画出，不可见轮廓线用虚线画出．熟记常见几何体的三视图．画组合体的三视图时可先拆，后画，再检验． (2)斜二测画法：主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法．它的主要步骤： ①画轴；②画平行于x、y、z轴的线段分别为平行于x′、y′、z′轴的线段；③截线段：平行于x、z轴的线段的长度不变，平行于y轴的线段的长度变为原来的一半． 三视图和直观图都是空间几何体的不同表示形式，两者之间可以互相转化. (3)转化思想在本章应用较多，主要体现在以下几个方面 ①曲面化平面，如几何体的侧面展开，把曲线(折线)化为线段． ②等积变换，如三棱锥转移顶点等． ③复杂化简单，把不规则几何体通过分割，补体化为规则的几何体等． 3．四个公理 公理1：如果一条直线上的________在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内. 公理2：过________________________的三点，有且只有一个平面． 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有____________________________． 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相________． 4．直线与直线的位置关系 5．平行的判定与性质 (1)直线与平面平行的判定与性质 判定 性质 定义 定理 图形 条件 结论 a∥α b∥α a∩α＝ a∥b (2)面面平行的判定与性质 判定 性质 定义 定理 图形 条件 α∥β，aβ 结论 α∥β α∥β a∥b a∥α (3)空间中的平行关系的内在联系 6．垂直的判定与性质 (1)直线与平面垂直 图形 条件 结论 判定 a⊥b，bα(b为α内的________直线) a⊥α a⊥m，a⊥n，m、nα，__________ ______ a⊥α a∥b，________ b⊥α 性质 a⊥α，________ a⊥b a⊥α，b⊥α (2)平面与平面垂直的判定与性质定理 文字语言 图形语言 符号语言 判定定理 如果一个平面经过另一个平面的一条________，那么这两个平面互相垂直 α⊥β 性质定理 如果两个平面互相垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面 l⊥α (3)空间中的垂直关系的内在联系 7．空间角 (1)异面直线所成的角 ①定义：设a，b是两条异面直线，经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，把a′与b′所成的____________________叫作异面直线a，b所成的角(或夹角)． ②范围：设两异面直线所成角为θ，则________________． (2