1、生长素的发现.ppt

胚芽鞘是什么? 分析【实验1】 1880年，达尔文用虉（yì）草研究向光性 分析【实验2】 分析【实验5】 四个“部位” 生长素产生的部位： 感光的部位： 作用部位： 弯曲的部位： 小结： 生长素的产生、分布部位和运输的特点和方式？ 要求：以生长素为中心，展现生长素的本质、合成、运输、生理作用、特点及相关生物现象的解释等内容。 请在下课前完成《 当堂检测》 第一章 植物生命活动的调节 第一节 生长素的发现 学习活动一、向性运动 小组交流 1 当用手碰到含羞草，它的叶子会合起来，这是否是向性运动？为什么？ 汇报展示 2 向性运动： 单一方向外界刺激引起的定向运动。(向日葵花盘) 植物的运动 感性运动： 不定向外界刺激引起的局部运动。(含羞草等） 如向光性、向肥性、向水性 如感夜性、感震性、感温性 点拨提升 3 思考：植物运动有怎样的意义？ 是植物对外界环境的适应性。 学习活动 知识储备：1、实验设计的基本原则？ 单一变量原则 对照原则 2、胚芽鞘是什么？ ☆二、生长素的发现； 三、生长素的产生、分布、运输 胚芽鞘 胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面，出土后即能进行光合作用。 知识储备 说明植物有向光性 设计无光照与单侧光照实验 对照组直立生长；实验组向光生长 现象： 结论： 单一变量： 背光侧比向光侧生长快 现象： 结论： 单一变量： 锡箔罩遮光部位不同 实验组A直立生长；实验组B向光生长 感光部位是胚芽鞘尖端 切去 尖端 有无胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端以下插入云母薄片 胚芽鞘尖端以下插入明胶薄片 现象： 结论： 单一变量： 实验组不生长；对照组向光弯曲生长 1、胚芽鞘的生长与尖端有关 2、胚芽鞘尖端能产生一种“影响”， 引起尖端以下弯曲生长 分析【实验3】 总结上述三个实验： 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到尖端以下时,会造成背光 面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。 问题： 尖端产生的刺激在向下运输的过 程中, 如何引起向光性? 切下尖端，放回胚芽鞘一侧，无单侧光，也能弯曲生长 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的 刺激在尖端以下分布不均匀造成的. 分析【实验4】 如何证明？ 即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 初步证明胚芽鞘的尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 结论：胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下 运输的并能引起尖端以下生长的物质 说明胚芽鞘尖端产生的能促进生长的物质是 吲哚乙酸（IAA）。 吲哚乙酸具有促进植物生长的功能，因此命名为生长素。 分析【实验6】 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 横向运输 极性运输 两种“运输”： 归纳分析： 形态学上端 形态学下端 形态学下端 形态学上端 a b C d 实例解释：植物的向光性 单侧光 生长素分布： 背光＞向光 生长速度： 背光＞向光 产生： 分布： 运输： 特点： 方式： 极性运输： 横向运输： 向光侧向背光侧 远地侧向近地侧 含量少，主要在顶端分生组织， 如幼芽、幼根、发育的种子 多集中在生长旺盛的部位 形态学上端向下端 主动运输 形态学上端 形态学下端 设计实验，验证生长素的极性运输？ 点拨提升 主动运输 A B C D E 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 例题训练 注意： ①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用 ②单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输 整体建构 当堂达标