新式房屋教案及反思.doc

20 新式房屋（第二课时） 设计理念： 本文是鄂教版二年级下册语文第七单元中的一篇课文，本单元以“现代科技”为话题，《新式房屋》向我们展示了现代新式房屋的奇特之处：构造奇特，房屋能随季节伸缩变化、自动调节室温，非常安全，不怕狂风暴雨和地震等，要让学生明白这不是动画片里的遐想，而是现代科技发展的现实。因此，我们做了如下设计： 抓住文本中的重点词句，结合多媒体课件，联系学生生活实际经验和感受，引导学生大胆想象，运用“开放式”教学模式——导、学、展、评、拓，让学生身临其境地感受，他们在与文本的对话中自然而然地有了独到的理解，感受，情感，从而激发学生的创作灵感，在学习中利用电子白板让学生动手画出自己设计的新式房屋，极大地发挥学生的主体作用，提高课堂效率。 教学目标： 1、熟练认读词语。 2、正确流利地朗读课文第4、5、7自然段，学习默读课文。 3、通过读课文，了解新式房屋安全的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。 教学重难点：读文了解新式房屋的安全功能，感受现代科技的神奇。 教学准备：课件、 图片 教学过程： 一、复习导入。 （组织教学，调动学生积极性。） 1、导语：同学们，我们上节课学习了课文的生字词，看看大屏幕上的词语还会不会读，先自由读一读。 2、指两名同学读词语，其他同学认真听，看读音准不准，词语连不连贯，全班齐读。词语读得这么好，你们的小脑袋真聪明， 3、复习：上节课我们学习了课文1-3、6自然段，知道了新式房屋形状特别，是怎样的呢？学生说出形状：说一部分贴一部分图片。老师相机补充说明特殊的功能。 4、小结：我们知道这样的房屋不仅形状特别，而且功能特殊，除了形状特别，还有什么特殊功能呢？这节课我们继续学习课文，了解新式房屋的奇特之处。 二、学习课文第4、5、7自然段，了解新式房屋安全的特点。 1、请同学们自由读课文第4、5自然段，还有什么特别的功能呢？想一想，想好了再举手。（出示板书：安全）默读第四自然段，从课文哪些地方可以看出新式房屋的安全？把有关的词语和句子，用笔勾画出来。 2、学生自主学习，教师巡视辅导。 3、同桌交流学习情况，全班汇报交流。 （1）根据学生的回答，相机出示句子，直到找完整。 哈！如果你住进了这种新式房屋，就一点儿也不必担心了。只要风一起，整幢房屋就会随风转动。它绝不会被狂风掀倒，屋内的东西也不会滚动。 （2）播放风暴视频：同学们，你们听，风暴来了。 （3）引导：这么可怕的风暴，一般的房子会怎样呢？（掀翻、倒塌）要是我们住在新式房屋里，就不必担心了。（边说边点出以下句子） A、课件出示句子：“哈！如果你住进了这种新式房屋，就一点儿也不必担心了。” （1）指名读句子。扣住“一点儿也不必担心”读出放心的感情。 （2）反复指导学生读出感情后齐读。 （3）引导：为什么“一点儿也不必担心”呢？ B、相机出示句子：“只要风一起，整幢房屋就会随风转动。它绝不会被狂风掀倒，屋内的东西也不会滚动。“ （1）、师生配合朗读： 师：因为是强风暴，房屋转动很快，真奇特----生读：只要风一起，整幢房屋就会随风转动。 师：转的这么快，万一房子被刮倒了呢？-----生读：它决不会被狂风掀倒，屋内的东西也不会滚动。 （如果学生读得不好，就说：我感觉杯子里的水会泼出来，引导再读。 我感觉铅笔盒会掉下来了，引导读。学生读得真有感情，现在老师觉得很安全，放心了。） （2）指导全体感情朗读。 4、小结：住上这样的房子，难怪人们会夸----拉开纸条，“你瞧，多安全的房子啊！”男生读，女生读。 狂风都刮不倒这样的房子，多安全啊！同学们想象一下，暴雨中的新式房屋又会怎么样呢？同桌互相交流。 点学生回答，师生评议。 小结：无论是狂风还是暴雨，住在这样的房屋里都不用担心，安全极了！ （5）夸一夸，齐读“你瞧，多安全的房子啊！” 5、播放课件：我们看一组地震后的图片。联系课文想一想， （1）、看到这些图片，联系课文想一想，你有什么想法？ （2）、出示句子：倘若遇上大地震，这样的房屋是根本不会倒塌的。你瞧，多安全的房子呀！ （3）、如果他们有了这样的新式房屋，就根本不会倒塌，也不会出现人员伤亡，不会出现财产损失。 让我们一起夸夸它“你瞧，多安全的房子啊！” 6、总结全文： 今天我们学习了《新式房屋》了解了新式房屋的形状和功能，更重要的是住在这样的房屋里很安全。 三、拓展： 1、小小设计师：雅安地震后，人们正在新建房屋，同学们，如果你是一个设计师，你想为他们设计一个怎样的新式房屋呢？ 学生思考，讨论，说一说，画一画或写一写自己心中的新式房屋。（指名学生在电子白板上画，可以修改，其他学生在小卡片上画、写自己设计的新式房屋。）