辽宁省灯塔市2016_2017届八年级数学下册3.2图形的旋转（第1课时）导学案（新版）北师大版.docVIP

PAGE  3.2图形的旋转 【学习目标】 课标要求： 1、通过具体事例认识旋转 2、理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等 3、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质 目标达成： 1、类比平移与旋转的异同，掌握旋转的定义和基本性质，并利用数学知识解释生活中的旋转现象 2、探索旋转的性质，特别是，对应点到旋转中心的距离相等 学习流程： 【课前展示】 小题分组回答 【创境激趣】 演示俄罗斯方块游戏，构成游戏的模块均是由一个小正方形平移变换而来，通过学生玩游戏，发现除了平移运动之外还有旋转运动.引导学生列举出一些具有旋转现象的生活实例，引出课题：“生活中的旋转”。 向学生展示有关的图片： (1)时钟上的秒针在不停的转动；（并介绍顺时针方向和逆时针方向） (2)大风车的转动； (3)飞速转动的电风扇叶片； （4）汽车上的括水器； （5)由平面图形转动而产生的奇妙图案。 【自学导航】 1.建立旋转的概念 试一试,请同学们尝试用自己的语言来描述以下旋转. 抽象出点的旋转 A B （图1） O ··○○○ 问题：单摆上小球的转动由位置A转到B，它绕着哪一个点转动？沿着什么方向(顺时针或逆时针)？转动了多少角度? 抽象出线的旋转 · O A B C D （图2） 抽象出三角形的旋转 · O A B C F D E （图3） 图1：在同一平面