初中语文《开一次头脑风暴会》-课件-1-(共23张).pptVIP

“ ” “ ” 口语交际----开一次头脑风暴会 语文版八年级上册第四单元 猪是怎么死的？ 肥死的， 被懒虫寄生死的， 睡死的， 吃饱撑死的， 臭死的， 母猪生猪仔生死的， 公猪没得生被宰死的， 被嫦娥害死的（西游记中的猪八戒）， 被唐僧累死的（西天取经不坐飞机）， 好色死的，发现自己嫁给孙悟空后气死的 我家有头老母猪，清早打开圈门以每小时八十码的速度往前飞奔，突然撞到一棵大树上撞死了，你知道是怎么死的吗？那是因为这头猪不会脑筋急转弯！对吧，呵呵！！ 1.笨死的 2.蠢死的 3.撑死的 4.杀死的 5.被火烧死的（的了猪流感） 6.自然死的 不会说话憋死， 不爱活动懒死， 吃的倍多撑死， 1.眼睛不好，掉沟里摔死 2.不小心触电，电死 3.掉水里淹死 4.最常见的，被人砍死 5.上百度问猪头问题，被人骂死 今天的猪是这样死的．．．．．． 教学目标：  ㈠知识与能力目标： ⒈了解当地文物受破坏的现状及原因，找到解决的办法。 ⒉培养学生口语表达能力，并在交际中学会倾听，善于发表自己的意见。 ⒊掌握头脑风暴法及其活动规则，理解头脑风暴法的原理。 过程与方法目标：课前学生以小组形式就当地的文物古迹进行调查,了解文物受损的现状,结成报告,在课堂上大家共同交流。本节课的关键就是组织好活动，让活动真正产生“头脑风暴法”应有的效果，所以此次口语交际以会议形式开展，鼓励学生在会议上畅所欲言，交流研讨。通过会议，促使学生展开想像，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并在交流中实际提高口头表达能力，增强说服力，善于提出意见，采纳意见，提高交际能力。 情感、态度与价值观目标：培养学生保护文物的意识及敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。 我们知道，一个杯子一般几毛钱到几元，几十元，怎么卖才更值钱呢？ 1、几分钱的纸杯，在纸杯上画上卡通画，变成卡通杯，就可以卖更多的钱。 2、请名人（姚明、刘翔）在纸杯上签字，就可以卖更多的钱。 3、请著名书法家画家在纸杯上写画一作品，就可以卖更多的钱。 4、请美国总统用这纸杯喝水，变成总统用过的杯子，就可以卖更多的钱。 5、请美国总统用这纸杯喝水，用总统用过的杯子为该杯子做广告，就可以卖更多的钱。 6、让杨利伟叔叔大纸杯乘飞船带到太空，变成第一个到太空的被子，就可以卖更多的钱。 7、发明一种环保、带茶叶香的新型材料杯子，申请发明专利，就可以卖更多的钱。 8、让这杯子变成系列杯子产品，满足小孩、盲人、老人、妇女等不同层次的人的需要，就可以卖更多的钱…… 　介绍头脑风暴法 象这样，围绕一个问题的解决，不断思考下去，就是头脑风暴法，这是我们常用的创造技法之一，是一种集体开发创造性思维的方法。有可能一些发明创意就这样诞生了。一个几毛钱的杯子也许就变成几元，几十元，几百元、几千元，甚至上万，百万，这是完全可能的，这就是头脑风暴的巨大价值。 ⑴让学生出示收集到的反映当地文物现状的照片，并报告文物受破坏的情况及其原因。 ⑵请同学们针对造成文物受损现状的各种原因拟写一个你最想解决的问题。 ⑶请同学们小组交流，选出组内感兴趣讨论的题目。 ⑷全班筛选出本次共同讨论的话题。 同学们，针对这个问题现在我们就来利用头脑风暴法发挥你们的聪明才智，寻求解决这个问题的方案，这个的问题将会因你们的努力而不复存在。 活动规则 ① 自由畅想； ② 延迟批判； ③ 以量求质； ④ 综合改善； ⑤ 限时限人，时间为15分钟，人数为6-8人左右，组成小组。 请同学们就刚才的发言设计一个最佳的、可行的方案。（技术上可行，经济上可行） 小结： 文物是一个国家，一个民族的劳动人民集体智慧的结晶，一个民族精神的象征，它是我们研究历史的学者，是我们了解过去的一个窗口。我们怎能关闭它呢？保护文物是维护国家的尊严，是我们的责任。现在让我们携起手来从自己做起，从现在做起，用我们纯洁的灵魂守护自己的精神家园，让它们永葆亮丽青春。 “ ” “ ”