九上英语第9-10单元预习学案.docVIP

英语学科九年级Unit9 SectionA(1a-4) Task1:根据汉语意思写出相应的单词和词组 发明、创造_______加热、使变热________拖鞋__________ 电灯泡 _____用来做___________....的款式、风格___________ Task2:浏览课文，写出下列重点句子 （1）--汽车是什么时候被发明的--我认为是在1885年被发明的。 ________________________________________________________ （2）--小刀被用来做什么？ --它被用来切东西。 ________________________________________________________ （3）--他们是被谁发明的？ --他们是被Julie Thompson发明的。 ________________________________________________________ （4）--你认为最有用的发明是什么？ --我认为最有用的发明是灯泡。 ________________________________________________________ 预习诊断：（1）选择：Personal computers_____about 30years ago. A.invented B.was invented C.were invented D.inventing --Did you do to Jack’s birthday party? --No,I____.A.am not invited B.wasn’t invited C.haven’t invited D.didn’t invite （2）试总结：根据所学知识，我们从哪几个方面谈论发明物。 预习质疑：试总结be used for be used to 的不同 英语学科九年级Unit9 SectionB(1a-2C) 预习目标： 1.掌握本课时重点单词和词组，如：crispy,salty,sour,by mistake,chef,sprinkle and so on 2.使学生能够使用相关的动词和词组来概括发明物的发明过程 3.使学生能够更多的了解一些重要的发明，开拓视野。 预习重点：使学生能够使用相关的动词和词组来概括发明物的发明过程 预习任务： Task1:根据汉语意思写出相应的单词和词组 脆的，易碎的_________咸的，含盐的_________酸的，酸味的_________厨师撒（粉末状物）；洒（液体）_________错误的_________ Task2:浏览课文，写出下列重点句子 （1）薯片是被偶然间发明的。 _________________________________________________________ （2）顾客们认为薯片不够薄。_________________________________________________________ （3）他在上面撒了很多盐所以它非常咸。 _________________________________________________________ （4）乔治想使顾客们高兴。 _________________________________________________________ 预习诊断：（1）The potato chips _______(invent)by accident. They were invented by a chef______(call)George. He s_____a lot of salt on them so they were really salty. （2）试总结：试描述薯片的发明过程。 预习质疑：试总结本节课你所学到的重点词组 英语学科九年级Unit9 SectionB(3a-4) 预习目标： 1.掌握本课时重点单词和词组，如：pie,ancient, legend, remain, notice,produce,in this way, by accident, according to 2.使学生能够复述茶叶的发明过程，并能描述该过程。 3.使学生能够更多的了解一些重要的发明，开拓视野。 预习重点：使学生能够复述茶叶的发明过程，并能描述该过程。 预习任务： Task1:根据汉语意思写出相应的单词和词组 合意的，令人愉快的_________馅饼_________生产，制造_________留下，被遗留_________古代的，古老的_________根据，据说_________ 偶然的，意外的_________落入，陷入______