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中学教师技能竞赛评分参考标准 1.教学设计评分参考标准 学科： 选手号： 项目 评价要点 得分 教学目标 及依据分析 (1 5分) 1．按课程标准确定具体的三维目标； 2．教学目标清晰具体； 3．阐明目标确定的依据(如课程设计的理念、 课程标准、学生分析、内容分析等)。 学生和教材 内容分析 (15分) 1．分析学生已有的学习基础(如认知水平和能力状况)、存在的学习问题、学习需要等； 2．分析教材内容在整个课程标准、本教材(必修或选修教材)和某个模块中的地位和作用。 教学重难点 确立与分析 (20分) 1．重点难点内容具体、明确； 2．确立的依据分析合理、科学，阐述清晰(主要依据教学目标、学情分析)。 教学过程设计 (包括师生活动、时间分配、作业设计等及设计意图) (50分) 1．教学思路清晰，科学有序，逻辑性强；设计意图明确，针对性强；内容完整，适应性强； 2．教学过程设计规范，每一环节或活动有设计意图； 3．教学过程设计体现新课程理念，符合设计要求。 4．作业设计合理、题量合适； 必扣分点 1．缺项目扣相关项目分； 2．缺分析或设计意图扣分 总分(100分) 2.片段教学评分参考标准 学科： 选手号： 项目 评价要点 得分 教学 内容 (35分) 1．体现教育教学理念、本人教学思想，教学设计新颖； 2．符合课标、教材要求，切合学生实际； 3．概念准确、观点正确、举例恰当、条理清楚、逻辑无误： 4．教学重点突出、难点突破，目标达成到位 教学 方法 (35分) 1．创设良好教学情景，营造宽松教学氛围，激发学生学习积极性； 2．教学方法科学、教学策略得当，媒体选用合理； 3．教学灵活、善于启发引导、富有激情。 教学 效果 (15分) 目标明确，内容充实，逻辑性强，层次清晰，方法手段科学合理、课改意识强，有特色、目标达成效果好 教师 素质 (15分) 1．教态亲切自然，语言简明扼要、生动、有感染力 2．板书规范正确、条理清楚。 必扣分点 内容没完成，时间10分钟以下；偏离片断教学形式如说课或“压缩课等；没有板书。 总分(100分) 3.评课评分参考标准 学科： 选手号： 维度 项目 评价要点 得分 评课内容 (60分) 教学设计 (20分) 能从教学设计思路、设计意图、教学具 体实施等方面进行分析 教师教学 基本功 (20分) 能从讲解、板书、语言、教态、操作、 调控能力等方面分析。(讲解、板书、教 态为必评点) 教学效果 (20分) 能从三维目标落实、知识和技能的形成、 课堂气氛、教学效率、学生学习、教师 和学生的精神状态等方面分析 评课能力 (40分) 1．评课观点鲜明，阐述准确，语言表述 规范、条理清晰(10分)； 2．能适当应用现代教育教学理论，对教 学过程及产生的课堂效果进行正确的评 价(10分)； 3.3项评析内容完整，不偏离主题；肯 定优点，指出不足，提出t~i2(10分)； 4．整体评课能力(10分)。 扣分点 评课内容不完整；评价要素偏离。 总分 4.地理“综合实践活动设计”技能竞赛评分参考标准 学科：高中地理 评分要点 分值 得分 设计要求 1．以《综合实践活动课程实施指南(试行)》 为依据，以综合实践活动课程目标为指向，要 求方案体现综合实践活动课程的特点； 2．以中学综合实践活动课程为参考，重点突出 活动过程中教师具体的指导策略。 1 5分 活动条件 对主题活动的目的意义、及活动主题指向；学 生的知识、能力及经验分析。 20分 活动指导、过程 1．预期目标：知识技能目标、过程方法目标、 情感态度价值观目标。 2．预期过程、时间安排及过程中可能出现的问 题；过程环节清晰、逻辑严密、学时安排合理， 能体现综合实践活动课程的特点，重点、难点 明确；学生可能出现的问题预测性分析。 3．活动过程中的具体指导方法、策略： 问题选择准确，分析准确到位，方法、策略具体、有效。 5 0分 活动评价 能通过所选具体主题活动的指向分析及学生可 能在实际研究过程中存在的问题分析确定综合 实践活动课程的预期目标；解决问题的预期过 程清楚，时间安排合理，围绕重点问题来展开； 重点问题的指导方法和策略准确、具体、有效。 1 5分 满分：100分 总 分：