2015-2016学年高一年级化学教学课件3.3.2实验室里研究不同价态硫元素间的转化酸雨及其防治.ppt.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 目标导航 一 二 预习导引 三 二、硫的几种重要化合物 1.SO2 (1)物理性质 (2)化学性质 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流1 1.SO2与HClO的漂白原理是否相同? 答案:不相同。HClO的漂白性是由于HClO的强氧化性所致,且漂白后不能恢复原色,而SO2的漂白性是SO2与有色物质化合生成不稳定的无色物质,这些无色物质易分解而恢复原色。 2.SO2通入溴水中有何现象?SO2表现了何种性质? 答案:SO2通入溴水中发生反应:SO2+Br2+2H2O 2HBr+H2SO4,溴水退色;在该反应中SO2表现了还原性,而不是漂白性。 目标导航 一 二 预习导引 三 2.浓硫酸 (1)吸水性:浓硫酸有强烈的吸水性,常用作干燥剂。 (2)脱水性:浓硫酸能将某些有机物中的氢、氧元素按2∶1的比例脱出生成H2O。 (3)强氧化性 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流2 1.如何稀释浓硫酸? 答案:将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入盛水的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌,使产生的热量及时散失。 2.浓硫酸作干燥剂时不能干燥哪些气体? 答案:浓硫酸是酸性干燥剂,不能干燥碱性气体,如NH3;浓硫酸有强氧化性,不能干燥还原性气体,如H2S、HBr、HI等。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、酸雨及其防治 1.酸雨的形成 (1)酸雨:排入空气中的SO2和氮氧化物在O2和水蒸气的共同作用下,形成酸雾,随雨水降落就成为酸雨。 (2)硫的氧化物形成酸雨的主要过程: 2.酸雨的防治措施 (1)从实际情况出发,对酸性物质的排放加以控制; (2)改变能源结构,开发利用氢能、风能、太阳能等清洁能源,从根本上解决问题。 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流3 pH7的雨水都是酸雨吗? 答案:不是。正常雨水由于溶解了CO2而呈微弱的酸性,只有当pH5.6时,才认为是酸雨。 问题导学 即时检测 一 二 一、SO2的性质 活动与探究 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 一 二 1.能否用澄清石灰水鉴别SO2和CO2气体?如果不能,应该如何鉴别这两种气体? 答案:因为CO2、SO2气体都能使澄清石灰水变浑浊,所以不能用澄清石灰水鉴别这两种气体;可以使用酸性高锰酸钾溶液、氯水、溴水、碘水、品红溶液等试剂来鉴别SO2和CO2,使上述试剂退色的是SO2气体,不退色的是CO2气体。 2.SO2使酸性KMnO4溶液退色体现的是SO2的漂白性吗?将SO2通入滴有酚酞的NaOH溶液中,溶液的红色退去体现的是SO2的漂白性吗? 答案:SO2使酸性KMnO4溶液退色体现的是SO2的还原性;SO2使滴有酚酞的NaOH溶液退色体现的是SO2酸性氧化物的性质,SO2不能漂白酸碱指示剂。 3.如何验证一种气体是否为SO2气体? 答案:将气体通入品红溶液中,品红溶液退色,加热后若能恢复红色,则证明通入的气体是SO2气体。 问题导学 即时检测 一 二 迁移与应用 例1下列溶液中,不能用来区分SO2和CO2气体的是(　　) ①澄清石灰水　②H2S溶液　③硫酸酸化的KMnO4溶液　④溴水　⑤酸化的Ba(NO3)2溶液　⑥品红溶液 A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.① D.①③ 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 一 二 迁移训练1检验SO2气体中是否混有CO2气体,可采用的方法是(　　) A.通过品红溶液 B.通过澄清石灰水 C.先通过NaOH溶液,再通过澄清石灰水 D.先通过酸性KMnO4溶液,再通过澄清石灰水 解析:SO2能使品红溶液退色,CO2不能,A错;SO2、CO2与澄清石灰水反应的现象相同,B错;CO2、SO2均能与NaOH溶液反应,分别生成Na2CO3、Na2SO3,若气体有剩余再通过澄清石灰水,不管是SO2,还是CO2均能产生白色沉淀,C错;SO2能被酸性KMnO4溶液氧化,CO2与酸性KMnO4溶液不反应,再通过澄清石灰水,CO2使澄清石灰水变浑浊,可以检验SO2中混有CO2,D对。 答案:D 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 一 二 二、浓硫酸的性质 活动与探究 问题导学 即时检测 一 二 1.在蔗糖与浓硫酸的实验中,浓硫酸表现了哪些性质? 答案:浓硫酸表现了脱水性和强氧化性。 2.1 mol Cu与含2 mol H2SO4的浓硫酸能否恰好完全反应生成标准状况下的22.4 L SO2气体? 答案:不能。只有浓硫酸才能氧化Cu,随着反应的进行,浓硫酸的浓度逐渐减小,而稀硫酸和Cu不反应。 3.Fe、Al的金属活动性比Cu的强,实际生产中为何用铁罐或