《穷人》设计.docVIP

人教版小学语文六年级上册《穷人》教学设计 开阳县永温镇中心小学 胡建群 教学目标： 1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。 2、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 3、根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 4、 练习续写课文。 教学重点： 1．理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。 2．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。 教学难点： 练习续写课文 教学准备： 课前搜集资料、课件。 教学时间：两课?时 教学过程： 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、出示课题、解题 1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？? 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。? 3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。? 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。? 4．师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人