复备部分导案陈红.docVIP

主编教师：魏 韡 审 核： 刘颖 使用教师：陈 红 使用班级： 二·4 第四单元教材内容概说 一、教材简析? 第四组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。学习目标1、会认47个生字，会写50个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。学生喜爱故事，这组课文和插图一定会吸引学生的兴趣，学生对事物已具备一定的分析、判断能力，相信能从故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但学生缺乏归纳、概括的能力，要让学生把故事中的道理和自己的生活联系起来，加深对课文的理解和感悟。教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得为人处世的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事，要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活，因此，朗读、质疑、讨论、想象是比较好的学习方式。识字41.认识9个生字，会写8个字。 2.能正确、流利地朗读词语，体会其中的韵律感。 3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 导学重难点预测： 重点：认识9个生字，会写8个字。 难点：教学成语意思成语故事课件 导学时数：两课时 第一课时 【自主学习, 质疑初探】 1.会读会认9个生字。 2.会读会写8个生字。 3.我会读课文：求把字音读准确。 4.通过预习课文，你还有哪些不明白的地方，在课中或小组交流中提出。 【诵读经典，积淀文化】 大吹大擂léi 大蛤蟆há mɑ，嘴巴大， 呜哇呜哇吹喇叭lǎ bā。 小蛤蟆，把鼓ɡǔ打， 边打边跳边说话 我们蛤蟆乐yuè队顶呱呱dǐnɡ ɡuā ɡuā， 全靠kào大吹大擂打天下！ 【创设情境，导入新课】 1、今天，老师带你们到成语王国走一趟。你知道哪些成语？学生说，师点评。 2．我们再去认识一些新的成语好吗？自由朗读识字4。 【汇报展示，质疑生成】 1.会读会认9个生字。 cùn yì zhāng bào zhàng 寸 益 彰 豹 障 tài tú gōng qú 泰 徒 功 渠 2.会读会写8个生字。 3.我会读课文：求把字音读准确。 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 4、谁知道“观”是什么意思？“坐井观天”的意思呢？ 【合作探究，交流点拨】 一、初读课文 1、边读边想想成语的意思2、出示“识字”中的成语。3、听示范朗读。4、学生自己朗读，读准字音。1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。2、学生自愿上台交流。我知道XXXX这个成语的意思是……我能讲XXXX这个故事……3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。 根据课文组词 寸（????????? ）??? 落（????????? ）??? 补（????????? ）??? 拔（????????? ） 功（????????? ）??? 助（????????? ）??? 取（????????? ）??? 所（????????? ） 课堂小结 1、本节课我学会了什么？ 2、还有哪些不懂的地方？ 第二课时 【自主学习, 质疑初探】 1、朗读本课积累几个你喜欢的成语。学生自学，熟读词语，了解故事。提供成语故事 【合作探究，交流点拨】 1、自读，要求读准确，读通顺。朗读成语时，要注意咬字吐字。本课平翘舌的子较多，要注意指导学生读准字音。 2、师生对读。老师读前一个词语，学生读后一个词语。 3、生生对读。一人读一个词语，或一人读一节，互相正音。 4、齐读，指导读出韵味。注意体会韵脚的读音：长——彰；天——山 功——成。 5、让学生用自己的话说说，读了这些词语明白了什么。 【训练反馈，盘点拓展】 一、填填记记 1、______所短? ______所长?? ______补短?? ______益彰? ______窥豹? _____观天 ______障目? ______泰山?? _____