少年能自强七下010.doc

七年级思想品德（下）导学案 010 课题：第四课 人生当自强 第二框：少年能自强 主备人：王月梅 审核：______________ 课型：新授课 课时数：二课时 定稿时间：2010-3-27 一、课前导学 学习目标：在了解自强含义、表现和作用的基础上掌握一些培养自强品质的方法，初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年。 学习重难点：培养自强品质的方法 学法指导： 课前要1、认真阅读“学本”相关内容，努力完成自主预习部分并把不懂不明确的问题记录下来。 2、认真收集关于自强的小故事，从榜样身上汲取力量。体会自强精神的伟大之处。 课堂中要与组内成员和老师配合积极参加表演、讨论、发言与总结活动。感受自强，锻炼自己各方面的能力。 课后要认真写收获，写感悟，最关键的是要把课堂中总结的培养自强的方法运用于实际，在实践中去体会。 自主学习 ：阅读学本p53—57完成下面的问题： 1、给第二个框题列一个知识结构图： 2、判断：真正的强者确定了自己的目标后，，就会成功。（　　） 3、判断：自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。（ ） 4、判断：战胜自己的人，必定能自强。(　　) 5、判断：人如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，其主动性就会得到充分发挥。(　　) 6填空：没有理想，就没有____________________________________________。 有了理想，就有了__________________________________________________。要自强，首先就要__________________________________________________。 7、人碌碌无为，原因是多方面的。其中，____________________________ ___________________________________________________________,是重要的原因之一。 8、自强要从少年始。只要我们__________，___________，____________,就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 ** 预习中存在的问题（我很细心，我善于观察，我勤于思考，我敢于发问） 二、课堂助学（我参与，我展示，我快乐，我进步） 1、导入：（朗诵“少年中国说”选段） 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。韩寒,1982.9.23出生于上海金山以《》获一等奖，其文笔老练，语言犀利。 女生想：爸爸要我当工程师，妈妈要我当大学教授，老师要我当新闻记者，可是我却喜欢当美容师，唉！ 讨论1、皮尔?卡丹有什么特长？他取得如此大的成就的主要原因是？ 2、皮尔?卡丹自强成功的故事给我们什么启发？ 3、请你给插图中的女生出主意，她究竟该听谁的意见？为什么 三、指点迷津 学完本框题内容后，预习中没有解决的和在课堂学习中又发现的问题是？ 四、达标测试（你懂了吗？你能顺利完成下面的测试吗？加油！） 1、理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此(　　)①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力②有了理想，就有了恒久进取的动力③理想是自强的航标④要自强，首先要树立坚定的理想 A． ①③④B． ①②③④C． ②③④D． ①②③? 2、每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有(　　) ①学习不爱思考，作业马马虎虎②意志薄弱，不能很好地控制自己③懒惰，做事缺乏耐心④怕苦、怕累、虚荣A． ①②③④B． ①③C． ②③④D． ①④ ? 3、作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因身高近两 米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路，这说明（ ） A、没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力 B、自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人 C、自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向 D、一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功 4、?材料分析 邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。 1、如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果