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学习力比学习更重要 数以百万计的中国年轻人，仍然是相信“知识改变命运”的。即使有人说这是一个“拼爹”的时代，也仍然不能对以下这个事实视而不见：这个社会对高素质人才有着巨大的需求。否则，便是失于偏颇。 要成为人才，就一定要学习、磨练。 那么，今天的我们，到底应该学什么？ 文科？理科？艺术？技术？这等待着我们去大有作为的广阔天地，究竟需要我们做怎么的服务？ 文科难就业说明什么 如果从找工作的角度衡量，那么学文科似乎不是个好选择，因为文科类专业的就业率已经连续多年整体靠后。 为什么文科类专业不好就业？有人说是因为文科生的知识结构是“广而泛”，不像理工类学生那么容易“专而精”。也有人说，是因为各地高校为了向“综合性大学”“跑步前进”，盲目开设门槛要求低“井喷”。还有人拿着统计数据说，现在就业市场对文科生的需求没有那么大，在就业岗位数量上，无论是既有的，还是每年新创造的，专业技术类都无可争议地占据大多数。 的确，来自教育部的数据显示，从2002年到2012年，理工类本科毕业生数量增长了3倍多，而文科类则增长了5倍多，其中文学类更是增长了6倍多！而这十年来，文科就业岗位数量并没有实现相应的增长，也就难怪中文、法学和英语等文科专业，连续多年名列“最难就业专业榜单”前列了。 对于艺术生来说，情况也不乐观。比如2012年，中国生产了22万分钟长度的动画片，时长为世界第一，各地也建了许多文化创意产业园区，但动画专业却“夺得”2012年就业红牌警示专业的“榜首”。 所有这些，都说明了什么呢？ 放眼看各发达国家，第三产业开始吸纳大量就业始于上世纪七八十年代。伴随着大量制造业就业机会流向中国等发展中国家，发达国家纷纷进行产业结构升级，贸易和商务快速发展，催生了对科研技术、咨询服务、文化创意人才的巨大需求。 而在中国，多年以来，经济发展主要靠投资和出口拉动，相关产业贡献了GDP数字的大部分增长，这一趋势在未来相当一段时间里都难有根本改变。 从国家产业政策层面，也显现了这一特点。比如，在2009年出台的“十大产业振兴规划”里，没有一个是与文科类专业有直接联系的。在《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》里也有明显体现，据该规划，“十二五”期间，我国重点发展方向和主要任务是：节能环保产业，新一代信息技术产业、生物产业、高端装备制造产业、新能源产业、新材料产业、新能源汽车产业。这也意味着，至少“十二五”期间，从政府到企业，都将把更多的资金、人力和无力投入到上述领域中。 据此，我们可以说，国家对产业发展清晰明确的政策导向，并没有对未来相当一段时间内的文科生就业形势释放出很多利好。 通过横竖对比，不难看出目前我国的社会发展，还处于“全面打基础”的阶段，对人才的需求，主要集中在轻重工业和一般商业服务业，还远没有到对文科类人才产生大量需求的时候。即使近几年“文化创意产业”收到关注，也还处于起步阶段，就业岗位也多集中在一线大城市，这也迫使各地的文科生一毕业就纷纷“涌”进北上广深，去寻找就业机会。 从“中国制造”到“中国创造”，还有很长的一段路要走，无论是正准备上大学的，还是即将从高校毕业的，年轻人都需要及时看清这一点。 在一个流行学习的时代里 现在的就业单位都很看重应聘者的实际操作能力，在这方面，本科生与高职大专类毕业生相比、文科生和理科生相比，往往没有优势可言。但如果把眼光放长远，这种劣势也可以变成一种优势，因为如果想要发展得更好，除了技能，今天的社会还要求我们学习到更多的东西。 我们通过学习能够得到的，大概可以归为“知识、技能、智慧”三者。这三种所得，可以在不同层面来帮到我们。 得知识，对外部世界的认识会变广，知识需要常更新；习技能，掌握实实在在的生存本领，技能要不断精进，熟能生巧；求智慧，对世界的运行原理有洞察，有感悟，有心得。从而“以不变应万变”地处理各种具体问题，需要随时、随地、随事地思考总结。而这些，非得有人文学科的素养才行。 所以，靠“专”，可以解决生存问题，而“博”，则能为人生赢得更广阔的发展空间，或者说，只博不专，吃饭难办，只专不博，僵而不活。 那么，从人生的追求角度来说，我们应该学什么？这其实涉及到我们所生活的，是怎样一个时代。 今年的时代之一面，是知识和信息的双重爆炸。如果不想像风爆中的风筝一样无所适从，就需要对现实有清醒的认识，而为了达到这一点，就得让自己头脑的“操作系统”经常升级，从知识到技能，都需要不断更新，以适应各种新情况和新变化。 另一面，则是“终生学习”的观念不断深入人心，越来越多的中国人开始意识到，“学习”对于自己不被主流社会淘汰有多么重要。现代社会对人的素质提出的要求越来越高，要到到这些要求，非得学习不可。建设“学习型人生”于是逐渐成为一种必须。 鲁迅曾经在《而已集》里发感慨说：“倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福