党员教师德育学习-学习材料.docVIP

党员教师德育学习/学习材料 一多少年来，中国这么多的中小学，真没发现：早上帮助学生排车有什么错误之处？自行车排放一直是学校每天常规工作的第一件大事，一排排放置整齐，排有特色的自行车在晨光的抚照下成了校园最具内涵的一道壮丽“风景”，因为这“风景”自然让人联想到学生的良好道德规范，透视这“风景”，我们容易发现这“风景”的形成：这是春天的一个早晨，某重点中学初二年级的一个文明班，有55人将自行车送到车棚，没有锁车的有9人车没撑好倒下又没扶就走的5人，没放到位的48人，两名排车同学花了约15分钟把这乱七八糟的现场精心“包装”好。在随后的自行车排放检查评比中得9分（满分为10分），原因是后来有一辆因撑脚有“毛病”的自行车倒依在相邻的一辆车上，结果两名排车的同学被班主任狠狠地批评了一顿。只要你联想到社会上一一些公共场所东倒西歪、狼狈不堪的自行车或乱扔的垃圾，你就会发现我们的“排车”教育错在哪里。管是为了服务，管是为了不管，不能在管的过程中使学生的主体性失落，要管出学生的自主性、主动性和创造性。这是主体性德育的管理理念，也是学校德育革命的重要依据。我们必须面向全体学生，在德育过程中张扬学生的主体性，促进学生的全面发展。就说自行车的排放，开始阶段可以引导学生自己去排车，注意及时指导、监督或评比，其目的是让学生首先学会排车，同时明确个体与集体的关系，体验责任感和社会公德在完善自己发展过程中的意义，并