陈梅表3主题单元设计模板.doc

表3-1　主题单元教学设计模板 主题单元标题 相逢是首歌 作者姓名 陈梅 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 七年级（山东人民出版社） 所需时间 课内共4课时，每周2课时，课外用2课时。 主题单元学习概述 本单元主要是对学生进行人际交往方面的教育。初一 学生进入新的学校环境，会接触到许多新的同学和老师，能否与新同学、新老师和谐相处，建立融洽的同学关系、师生关系，对学生的学习生活将起到重要的作用。因此，确立了单元主题是对学生进行在学校生活中如何与同学、老师和谐相处的教育。 本单元主要设计了两个专题： 专题一：主要内容是友情的作用，引导学生感悟友情、真爱友情，并引发学生建立真挚的友情。 专题二：主要内容是引导学生感悟出老师是值得我们尊重和爱戴的人，引发学生上思考该如何尊敬和热爱自己的老师，建立起良好的师生关系。 主要学习方式： 通过调查、讨论、情境分析等方式，引导学生主动探索在学校生活中如何与同学、老师和谐相处及自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强思想品德学习能力。 预期的学习成果： 1.能利用网络搜集闭锁心里的现象和危害的资料、图片、或漫画；搜集生活需要友情及怎样积极主动交到更多的朋友。 2.小组合作搜集感悟友情、真爱友情及师爱助我成长的视频、故事，并能进行合理分析。 3.通过辩论能正确理解友情的重要性和必要性，师爱助我成长的作用及正确处理与老师之间的矛盾，进一步增进与老师的感情。 4.小组合作设计一份以“友情伴我同行”为主题的倡议书，并以恰当的方式进行宣传，呼吁全体同学积极参与，让友情之树常青。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） 主题单元学习目标 知识与技能： 积极与朋友、同学交流。 了解青春期闭锁心里的现象及危害，懂得同学、友情在人们生活、学习和工作中的重要性，学会与同学、朋友正确交流的方式。 认识到老师在我们成长过程中的作用，明确如何热爱、尊敬老师。 过程与方法： 通过活动让学生在互动中交流，增进对新环境的了解。 通过案例分析和名人故事分析，让学生学会适应环境和提高自我管理。 增强与老师交流交往的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观： 树立正确的友谊观，建立真正的友谊 用心体会师爱意浓浓，积极主动与老师沟通，增进与老师的感情。 对应课标 二1.2了解青春期闭锁心里的现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 二1.4了解老师工作的特点，积极与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。 二 2.5 体会和谐的生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助。 二 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。”的道理，相学会换位思考，与人为善。 主题单元问题设计 为什么生活需要友情？ 如何获得真挚的友情？ 怎样使友谊之树常青？ 为什么尊敬老师？ 怎样尊敬老师？ 怎样与老师交朋友？ 专题划分 专题一：友情伴我同行（2课时） 专题二：师爱助我成长（2课时） 其中，专题一中的活动3“获得真挚友情”作为研究性学习。 专题一 友情伴我同行 所需课时 课内共用2课时，每周2课时,课外1课时。 专题学习目标 1、积极与朋友、同学交流。 2、了解青春期闭锁心里的现象及危害，懂得同学、友情在人们生活、学习和工作中的重要性，学会与同学、朋友正确交流的方式。 3、树立正确的友谊观，建立真正的友谊。 4、培养学生获得真挚友情的能力。 认识到简建立和发展友情需要的品质。 领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、帮助这一道理。 专题问题设计 1、为什么生活需要友情？ 2、如何获得真挚的友情？ 3、怎样使友谊之树常青？ 所需教学环境和教学资源 教学环境：多媒体教学设备。 信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等；便于学生携带的电子产品；PPT演示文稿等。 常规资源：教材、教案、教具等。 其他支持资源：百度云盘、U盘、可移动硬盘、电子录像设备等。 学习活动设计 第一课时播种友情搜索展示课件：小记者调查“实话实说” 知心姐姐我原来很开朗，可