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新版部编本二年级下册语文语文园地一识字加油站(1)请自己认读一下书上的这几个词语，把不认识的字先圈起来。（2）借助拼音，通过拼、读、记的方法识生字。（3）同桌读一读，看谁更厉害。学以致用 孩子们，在我们的生活中，时时处处都可以识字，你们平常都喜欢哪些地方识字？你已经在课外认识了哪些生字？湖心亭tínɡ剧场jùcè厕所ɡuǎnlǐ管理处zī xún咨询处bǎo tǎ宝塔cān tīng 餐厅我会读词语湖心亭湖心亭湖心亭湖心亭厕所管理处咨询处宝塔餐厅剧场我会读亭理厕管剧管理理发厕所亭子剧场宝餐塔询咨咨询询问宝贝宝塔餐厅管理处餐厅厕所咨询处剧场湖心亭出口宝塔shǎng鸟类观赏区字词运用 说说看你在春天里看到了什么？感受到了什么？ 我看到了到处盛开五颜六色的花朵。 嫩嫩的小芽让我感到春天已经来了。 请补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 的阳光 的天空 的微风 的田野 的草坪 的柳条我看到了_____________________._________让我感到____________.我会读词语种子睡在松软的泥土里。 1.什么睡在松软的泥土里？这应该怎么读？ 种子睡在松软的泥土里。种子 2.种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？这又应该怎么读呢？ 种子睡在松软的泥土里。松软的泥土里拓展练习我爱美丽的家乡。我爱美丽的家乡。我爱美丽的家乡。日积月累赋得古原草送别 唐 白居易作者简介作者简介 白居易（772-846），唐代著名诗人。字乐天，号香山居士。他的诗风格平易清新，质朴自然，常以揭发当时政治上的黑暗现象和人民的痛苦生活题材，如《新乐府》《秦中吟》等均为反映社会疾苦的优秀之作。其他如《长恨歌》《琵琶行》等长篇歌行，传诵尤广。 枯荣野火烧不尽烧烧烧水烧火浇浇水浇花晓破晓知晓绕路环绕绕赋得古原草送别 唐 白居易离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。辽阔的大地上长满了茂盛的野草。年年岁岁枯萎了又苍翠.野火烧不尽，春风吹又生熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。赋得古原草送别唐 白居易离离/原上/草， 一岁/一/枯荣。野火/烧/不尽， 春风/吹/又生。赋得古原草送别 唐 白居易离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。远芳侵古道， 晴翠接荒城。又送王孙去， 萋萋满别情。古诗今译 　原野上的青草繁茂，一年一度枯萎了又会繁茂起来。熊熊野火不能将它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。伸向远方的青草侵占了无边的古老道路，在阳光的照耀下一片翠绿连接着远处的荒城。今天我又要送别朋友，连繁茂的春草也好像满怀离别的深情。 友情像一首意味深长的小诗，友情像一首悦耳动听的小曲，只要我们以诚相待，爱就会像春天的小草一样，绵延不绝……阅读拓展__ __ __ __ __ __ ____ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 山中相送 唐 /wx/cz.aspx?kw=王维王维　山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。送友人唐 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ ⅠⅠ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ ⅠⅠ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ__ __ __ __ __ __ ____ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __书写提示底处递原小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。——竹笋我爱阅读笋芽儿自读要求 (1)自由大声地朗读课文，借助拼音，读准字音。?(2)边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。?(3)标出自然段的序号。? 沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”　笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”　轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。　笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。　妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”　 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”　春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 在笋芽