《第五课 五光十色 绚丽多彩--绘画的色彩课件》高中美术人美版《绘画》430.ppt.pptVIP

普通高中课程标准实验教课书——绘画分册 第 5 课 五光十色 绚丽多彩 绘画的色彩 一、我们生活在一个五光十色、绚丽多彩的世界，美丽的色彩从何而来？ 1、（通过语言引导学生回忆，促进学生积极思考） 你是否有过如此的印象：旷野的郊外，当天边最后一抹晚霞悄然逝去，夜幕降临之后，大地便隐入了一片茫茫黑暗之中…… 2、下面请欣赏——《晚霞》图片： 3、结论： 《晚霞》图片和生活经验告诉我们: 4、思考与讨论： 　想一想，哪种光源对于我们的视觉经验影响最大？ ５、知识窗 1666年，年仅23岁的英国剑桥大学讲师牛顿（Isaac Newton,1642-1727)完成了他那有名的实验，他将正午的阳光经由一条细缝引入暗室，并让这束光通过三棱镜产生折射，当折射光映在白色屏幕上时便出现了如彩虹般按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的美丽色带——太阳光谱。 牛顿得出的结论是：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的白光，且“一切自然物体的色彩除了由于各种物体的反射性能不同而对某一种色光可以反射得比另一些色光更多外，并没有其他原因。”　（课本34页右下角） 二、自然界中色彩的变化是如此丰富、奇妙，同　　　　　　样的景物处于在不同的时空间便会呈现出不一样的色彩，是谁在影响着物体的色彩变化呢？