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各位尊敬的领导、老师： 大家好！ 今天，按照上级的指示，我在这里做个发言。其实，这个言在座的很多人都可以发。因为我要说的内容，是过去的一年里大家都在做的，甚至在很多方面，我并没有在座的有些老师做得好。所以不当之处，恳请各位老师见谅，也衷心希望能得到各位老师的指导。 回首一年多以前的2009年2月6日，在当时的王慧芬校长的引领下，我和所有的语文教师一起，尝试着在教育在线论坛上建立自己的班级主题帖，从那一天起，我的生活变得不一样了，我和孩子们踏上了一起诵诗，一起读书，一起努力，共同成长的日子。 清楚地记得，我带着孩子们晨诵的第一首诗是《我是一只小蝴蝶》，（播放）鼓励孩子们仿写的第一首诗是《明天要远足》，引领孩子们走进的第一个绘本故事是《你是特别的，你是最棒的》，携手孩子们共读的第一本书是《小猪唏哩呼噜》……一切还历历在目。一年多的时间并不算长，但是一路走来，仍是有很多收获的。 毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读课程实施的主要方式是晨诵、午读、暮省。（播放）首先来说一下晨诵，作为一天的开启，那短短的二十分钟应该是能够唤醒灵魂，启迪心智的宝贵时刻，而通过逐步深入，我渐渐觉得每一首童诗都是一本书，都在用最简洁的文字放射最崇高的智慧和最真挚的情感。因此，我将每日里最美妙的时刻命名为“晨曦漫步”，我希望我和孩子们可以利用这二十分钟时间自由行走于中外、古今的文萃之路，惬意地徉在绝妙、隽永的诗丛之中。为此，每一周的晨诵诗都是经过我仔细斟酌、挑选，同时联系我班孩子实际才最终确定的。例如，（播放）《我和小鸟和铃铛》等。教育的目的是育人，因此，在选诗时，怎样用诗来发挥教育作用也是我考虑的点之一。在有一段时间里，我发觉班里孩子们之间的相处不够融洽，甚至不够友好，彼此之间经常因为一些不起眼的小事儿争吵甚至翻脸。可能是由于现在的孩子在家里都很受宠，很自我的原因吧，遇到矛盾时他们经常是针尖对麦芒，互不相让。这个问题让我头疼了很久。拜梦妮和拜亚楠是班里典型的好姐妹，同桌两个平时形影不离，可是在一个课间，由于一件小事，两人发生争吵，亚男一急之下，把梦妮的数学练习册撕掉了一页。待我知道这件事赶到教室里时，两人都在座位上嚎啕大哭。遇到这样的情况，让我在选择下一首的晨诵诗时，颇动了一番脑筋，最终确定了钱万成的《朋友》。（播放）在晨诵课上我带领孩子们反复诵读了这首诗，加上我的点拨，两位小姑娘言归于好。 除了诵诗，对于适合仿写的诗歌，我也鼓励孩子们大胆地创作。（播放）虽然他们的笔法还很稚嫩，用词还不够准确，但是，每迈出一步，就是孩子们的进步不是吗？ 其次，来讲一讲我们的午读。一个人的阅读史就是这个人的精神发展史，我很喜欢这句话。从小让孩子接触阅读、热爱阅读是十分必要和重要的。而新教育阶梯阅读中推荐的童书更是阅读的精品。如果说每一首童诗都是一本书的话，那么，每一本文质兼美、生动活泼的童书则可以称为是一种人生。歌德说，读一本好书，就是和许多高尚的人对话。因读书而成长，在读书中成长，这种成长或许很难用某一种标准来衡量，但是却可以为一个人的人生奠基。我们可以想象，一个孩子如果从小的时候开始就可以感受到大兔子宽厚的母爱，学到小猪的善良与真诚，多罗茜的勇敢与执着，波莉安娜的乐观与热情……那么，这个孩子的人生将是多么让人期待呀！因此，无论是平时，还是紧张的复习期间，包括在假期里，我都没有放弃过提醒孩子们阅读。从最初在课堂上读给孩子们听，到现在用导读题的方式引领孩子们自己阅读，上个学期至今，我们一起读过了（播放）。我也高兴地看见，一些孩子在每读完一本书后能自觉地写出自己的读书感言。从他们的字里行间，我读到了孩子们的心灵世界，也常常为他们独特的视角和理解而叹服（播放）。 下面说一下暮省，在学校里有老师的指导，可是回到家后，对于年龄还较小的孩子来说，拥有家长的协助是非常必要的。我主要采用不断给家长发短信的方式，鼓励家长登陆论坛，查阅班级主题帖，关注班级工作，并号召个别有能力的家长注册跟帖。同时也采用一些“旁敲侧击”的方法，只要有哪个孩子或哪位家长获奖，我都第一时间用短信发给家长，以此激励更多的家长加入阅读的行列。（播放短信）不过，应当承认的是，做了这么多工作但收效甚微。所以孩子们的暮省，大都是自己完成的，质量并不是很高。不过也有个别比较优秀的。（播放读书笔记） 关于生日送诗。肖川博士有一句话我很喜欢：每朵花都有开放的理由。对于班里的每一个孩子，他们在人格上是平等的，因此我坚持每个孩子一首诗，每个孩子都不一样的原则。如果要说效果的话，生日送诗带给孩子们的转变应该是最明显的。清楚地记得，第一次送出生日诗后带来的那不同寻常的感动。很买依鹏是个挺聪明的孩子，身上最大的缺点就是“肉”，别人用十分钟可以完成的事，他没准可以用上一节课。但是他很腼腆，也很听话，脸上总是挂着既可爱又调皮的笑容。因此，我经过加工，送给了