会计电算化专业带头人建设方案.doc

会计电算化专业带头人建设方案 一、建设目标 1、总体建设目标 通过三年（2008-2010年）的集中支持和重点培养，使会计电算化专业带头人刘健民同志成为具备较高的政治素质、职业道德素质和严谨的治学风格，有较深厚的专业功底，学术思想活跃，在其专业或学科领域步入专业或学科前沿领域，有明确的专业或学科研究方向和高强的专业实践技能，并取得创造性的、具有较高水平的教学和科研成果，具备组织和带领教师进行专业建设的“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的职业技术教育院级专业带头人。 2、具体建设目标 （1）进一步提高师德素质水平。以职教为荣，以培养“知能兼备，德业双馨”的会计人才为已任，视学生为自己的子女，为职教事业而努力奋斗。 （2）创建特色人才培养模式 。结合“多证书”制度，培养学生的动手能力，使其在毕业时取得“会计从业资格证书”、“初级会计电算化证书”、“珠算证书”，鼓励部分学生报考初级会计专业技术资格考试和注册会计师考试，并取得相关证书。 （3）探索岗位制教学方式。以职业岗位为导向，规划和把握好本专业高职教育的培养目标、主干课课程目标；规划和把握好专业建设、培养方案、教材建设等教改工作。系统掌握本专业的理论知识体系，胜任本专业的主要技能操作，很好把握专业主干课程结构、内容和技能要求。根据行业发展及时地对培养方案进行调整和修定。 （4）改进教学方法。对所任课程能并不断根据课程特点，改进教学方法，加强学生专业技能培养，提高教学效果。课程的评价优良率保持在95%以上。学生在专业综合实训项目考核、职业技能鉴定考核中通过率达到100% （5）三年内，主持完成一项专业科研课题，发表论文3篇以上。 （6）通过服务于生产企业，加强与生产单位协作，进行人才市场调研，掌握职业岗位对人才的需求标准，并根据需求调整专业培养方案。 （7）主持组织专业教师进行职业教育思想理念学习、教学方法改革探讨、实训教学体系建设与方法研究等活动。指导青年教师2名以上，提高理论、实践教学的方法和水平。 二、建设内容 1、思想建设 ①思想政治素质建设。目标是通过加强邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，进一步加强法制观念，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。 ②职业素质建设。通过学习党和国家的教育方针，进一步加强师德教育，强化教书育人，为人师表，以身作则的敬业精神和奉献精神，树立为党和国家的教育事业奋斗一生的崇高理想信念。 2、专业建设 通过以学术交流的形式积极参加国内外高水平的学术会议，及时了解带头人从事的专业领域的世界前沿知识发展动态，及时补充专业领域的新知识，及时掌握行业技术和岗位能力的变化。以不断调整专业培养方案、修订教学大纲和专业建设方案，进而能很好地负责本专业的整体规划与建设，制定出切实可行的教学计划、教学大纲以及专业教学改革和实践技能培养方案。 3、科研能力建设 通过加强对新知识、新技术的吸收和消化，及时掌握国内外最新发展动态。针对本领域世界前沿及研究热点问题，针对本专业开展实际项目研究，主持1～2项科研项目，发表3～4篇科研论文，其中在国家核心期刊上发表1篇以上学术论文，主编本专业教材1部，参加学术交流1～2次。 4、业务指导能力建设 通过开展专题讲座，帮助青年教师精选教学内容，修改教案，传授教学技能和方式方法，培养指导中青年院级专业带头人1～2名。 5、专业教学和教研教改建设 通过教研教改研究，提高专业教学水平，能系统地承担本专业2～3门专业主干课程的教学任务，发表2～3篇教改论文，主持1项省级以上教学改革课题，主持学院本专业（群）的教学方法改革和教学手段创新，主持院级以上精品课程建设1门。能够及时掌握行业技术和岗位能力的变化，不断调整教学内容，不断充实新知识、新技术。 三、建设任务 1、人才市场调研 开展行业的人才需求市场调研，每年外出1—2次到本行业企业进行人才需求市场的调查研究工作，根据人才市场规格对人才培养方案进行及时调整。 2、学术交流 为使专业带头人能及时掌握和了解所从事的专业领域的国内外最新发展动态，及时补充专业领域的新知识，加强对新知识、新技术的吸收和消化，每年外出参加高水平的学术交流会议1—2次。 3、专业技术科学研究 在建设期内专业带头人主持专业性科学技术研究项目1～2个，发表3～4篇科研论文。 4、教育教学改革研究 主持本专业的教学方法改革和教学手段创新，主持院级以上精品课程建设1门。积极投身于学院教育教学改革，团结带领本专业教师，勇于探索，善于创新，在专业建设和学术研究中做出突出贡献。 四、进度安排 1、2008年建设任务 人才市场调研1次；参加学术会议1次；发表专业论文1篇。 2、2009年建设任务 人才市场调研2次；参加学术会议2次；申报省级教学改革课题1项；发表教改论文1篇和专业论文1篇。 3、2010年建设任务 人