小组协作学习材料-学习材料.docVIP

小组协作学习材料/学习材料 小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们教师所面临的新课题。作为一名英语教师，通过对自己的教学实践进行反思，使我对合作学习认识更深刻了，进一步理解了教师和学生在课堂教学中的角色。教师首先要当好导演，让学生当好演员，同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。在课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合自己平时的教学谈谈我的一些做法。 一、优化组合，准备“合作” 作为一名英语教师，我们所面临的问题就是如何为学生创造更多的语言实践的机会。而目前的英语教学普遍存在语言实践的机会较少，因此在英语学习中，如何为学生搭建语言实践的机会尤其重要。而合作学习不能停留在表面上，而是真正达到其作用，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚力、才能共同促进呢？在实践教学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由一般由6人组成，每个小组中都有优等生2名、中等生2名、和学困生2名组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨。学习小组经过合理、优化地重新组合，由学习小组民主一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外，