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引领人生发展 促进社会和谐说课稿 职业道德与法律说课稿 《引领人生发展、促进社会和谐》说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！ 今天我说课的题目是《引领人生发展、促进社会和谐》，这是选自中职国家规划教材《职业道德与法律》（高等教育出版社出版）第二单元第三课第二课时的内容。 根据新课程改革的要求，我的说课从以下两个大方面进行： 一、教学资源分析 （一）学情分析 我为什么把学情分析放在第一位呢？我认为认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，既可以优化教学过程，又可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。学情分析我从以下三个方面进行： 1．专业特点：我所带的是计算机专业一年级的学生，本专业学生基础较好，动手操作能力强、思维活跃，能积极参加并配合各种课堂活动。计算机对他们都充满了诱惑，他们觉得计算机很神奇。他们的本性活泼、善良，也有着美好的心灵，对自己的人生充满了憧憬和向往。 2．知识基础：通过前面的学习，学生已经掌握了有关道德的基本知识，能够区分行为是否符合道德规范，但是由于年龄小，阅历少，辩证思维能力差，看问题较比较片面，容易走极端，道德意识仍然淡漠，尤其是他们对良好道德对于人生发展和社会和谐的作用不大理解，因此在日常生活和学习中道德行为习惯随便。 3．生活体验：现在的学生大部分是独生子女，在家娇生惯养、对道德漠不关心，甚至认为道德只是个人的事情，与他人、社会无关，尤其是中职学生的生活环