03年03月27日春晖教育人员研习-云林学生药物滥用辅导咨商网.PPT

少年事件處理與毒品犯罪主任觀護人 謝嘉仁 自我介紹 少年調查官 ｖｓ 少年保護官 觀護人 ｖｓ 榮譽觀護人（輔導志工） 觀護人 ｖｓ 少年觀護所 觀護人 ｖｓ 觀護協會（觀護人協進會） 少年觀護人 ｖｓ 成人觀護人 雲林地方法院 ｖｓ 雲林地方法院檢察署 觀護人 ｖｓ 少年輔導委員會 觀護人 ｖｓ 校外會 少年法庭 ｖｓ 少年警察隊（婦幼隊） 斗六簡易庭 ｖｓ 雲林地方法院（虎尾鎮本院 ） 雲院少家分區制度 少年處遇之特性 處遇重視個別差異，排除「罪刑相當」 重視資源之介入及科際整合 處遇非固定一貫，得視少年性行變化隨時調整 專業間之分工與合作 具有類似給付行政之福利色彩，為司法審判權之例外 毒品真的可以讓你快樂？ 毒品等級：一級海洛因、二級安非他命、搖頭丸、三級Ｋ他命、四級一粒眠 行為態樣：製造、運輸、販賣、持有、引 誘、轉讓、施用 刑事責任：強調三級Ｋ他命之轉讓及施用 毒品調查面面觀 少年染上愛滋時…… 質疑尿液檢驗報告之可信度 ◎我有服用感冒藥…… ◎只是喝了一杯即溶咖啡（或煙） 而已…… ◎我是不小心吸到二手ㄉ…… 質疑少年與成年的差別待遇 Ｋ他命又不會成癮…… 實例分享—自作聰明的狡辯 少年事件之繫屬 審理範圍：觸法、虞犯 繫屬：請求、報告、移送 引伸思考 隨案移送（刑訴92） ｖｓ 公函函送 現行犯（刑訴88） ｖｓ 非現行犯 收容（少事法26） ｖｓ 責付 羈押（刑訴101） ｖｓ 收容 年齡在少年事件處理法的意義 少年(兒童)犯罪事件處理流程 少年事件之特徵 虞犯之審理 審理方式—協商式審理 法庭配置—類似會議室 參與審理之人員—不著制服 秘密—非公開審理及保密規定 告訴乃論之案件—不受撤回告訴之影響 年滿14歲，非犯刑法272不得處死刑、無期徒刑 不得褫奪公權 家長之責任—強制型親職教育、負擔安置或感化教育之費用 前科紀錄之塗銷 少年保護法庭 需聘請律師嗎？ 律師＝輔佐人＝辯護人＝訴訟代理人 強制輔佐案件（少事法31Ⅱ）—最輕本刑3年以上—刑法221、224之1、227第4款。 法院公設辯護人及法律扶助基金會之律師 未成年犯罪會被關嗎？ 同行：相當成人犯之拘提 協尋：相當成人犯之通緝 收容：期間最長6個月（少觀所附設於虎尾鎮之雲林第二監獄） 感化教育：期間3年 判處有期徒刑：高雄明陽中學 重罪如何審理？（少年刑事） 年滿14歲 少事法27條—所犯為最輕本刑5年以上重罪 —以受刑事處分為適當 少年法庭先議權 程序：警局→少年法庭調查→檢察官偵查→少年刑事法庭判刑→確定→明陽中學執行徒刑→假釋付保護管束→前科塗銷 虞犯 —性格或環境有犯罪可能 經常與有犯罪習性的人交往者 經常出入少年不當進入之場所者 經常逃學逃家者 參加不良組織者 無正當理由攜帶刀械者 吸食或施打煙毒或麻醉藥品以外之迷幻物品者 有預備犯罪或犯罪未遂而為法所不罰之行為者 少年事件審理結果 審前調查 少年調查官 審前：法官為調查程序之前，應提出調查報告 少年非行原因分析 建議處遇及輔導計畫 目標：阻卻再犯→健全自我成長 犯罪學及刑事政策之演進 應報刑（以傅科(Léon Foucault)《規訓與懲罰—監獄的誕生》公開議罪及處刑） 古典學派（以19世紀哲學家主張功利主義邊沁(Bentham,J.)在《道德與立法之原理》主張快樂理論來說明） 實證主義(positivism)（從孔德（(Isidore Marie Auguste Fran?ois Xavier Comte）談起）→化約論（宏觀到微觀）→舉標籤理論為例 科際整合（微觀到宏觀）→舉抑制理論為例 少年為何來到少年法庭？—抑制理論（Containment TheOry） 犯罪與否→環境 vs 個人特性 環境因素：外在抑制力 vs 外在壓力 個人特性：抑制力 vs 犯罪推力 個人特性—正面與負面特質如何交互作用 內在抑制力：良好的自我概念、正向的超我、高度挫折容忍力、責任感、良好