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2014年记叙文阅读《看自行车的女人》总体感受 2014中考记叙文阅读有四道小题，较往年减少一道，分值16分。 这四道题分别从概括、赏析、写作思路、和主旨理解等四个几个方面考查学生的阅读能力。较往年常考的题型来看有新的变化。今年增加了分析写作思路这类试题，这种题型以前河南省没有出过，很多考生不知从何下手。最后一个小题，看似开放性试题，但是属于理解主旨类，如果不注意主旨理解的话，可能也会出偏差。 其他题目难度不大，都是常见常练题型。 7．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。 (4分) 【答案】 7．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。（意思对即可。一点1分，共4分） 【分析】 从题干来看，这种概括题的主语（主要人物：她）已经确定，把几件事概括出来就行了；比概括全文的难度要小得多。 均分3.49 失误分析 1.答非所问，对象表述错误（搞错对象）。本题问写了看车女人哪几件事，但不少学生概括成了“我”怎样。例：“我因为没有零钱，欠了她两毛钱”，“我又去商场付她钱”等。 2.理解错误。例：“她帮我看车一直等我出来，把东西交给我”。 3.表述时重点不当。例：“一位同事让我写表扬信。” 例：我去商场没买到合适的东西，没有零钱，所以没有给她存车的钱。（0分，重点失当） 4.概括不全面，少事件要件。 例：她的包被胖女人抢走；她不收我的停车费；她帮别人看自行车。（0分，不属具体事件） 5.不会分点表述，得分点不清晰。 建议 在做一类概括题时要注意，首先要分清几件事的起止段落。 然后在此基础上概括事件的起因、经过、结果。 下面具体讲此类题型解题思路和方法 概括能力是阅读的基本能力，必考题型； 常见考试形式有 概括全篇内容 概括部分内容 梳理心情变化 完善情节发展链条或心情变化链 梳理心情（感情）变化 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。 防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 8．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分） 【答案】 第③段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分） 第⑥段：主要运用了动作描写。（1分）“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分） （共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分） 均分3.06分 类似题型 9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分） （2013 河南 《放学》） 【答案】“细节描写”示例：第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。 （相关语句1分；细节描写1分；分析2分。共4分） 2011 河南 《漓江情韵》 12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分) 【答案】 ①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一辈子靠吃社会低保打发日子，靠摇船为生，不接受我给他的五十元钱。 ②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分。若答阳刚，言之成理也可) 2012 河南 《桥在水上》 11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分) 【答案】 ①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。 ②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。 9．本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。