教师的认知与心理健康教材_课件.pptVIP

教师的认知与心理健康;;第一节 认知与社会认知;第一节 认知与社会认知;一、影响社会认知的因素;（一）认知者因素;（一）认知者因素;;;;自我表演;;（三）认知的情景因素;空间距离;认知背景因素 ;二、归因;归因;（一）归因理论 ;归因偏差;（二）归因对教师心理健康的影响 ;第二节 认知与心理健康;一、认知理论关于心理健康的基本观点;一、认知理论关于心理健康的基本观点;一、认知理论关于心理健康的基本观点;二、非理性认知;埃里斯的观念测验;（二）伯恩斯的研究;（二）伯恩斯的研究;（三）韦斯勒的研究;（四）贝克的研究 ;（五）教师不合理的认知;三、认知改变的技术;（一）辩驳非理性观念;（二）伯恩斯的三栏目技术;（二）伯恩斯的三栏目技术;（三）塞利格曼的ABCDE记录;（四）学会正确归因;四、健康认知模式特征;思考题;1、病毒性肝炎：由病毒造成的肝炎按照其病毒系列不同分为甲、乙、丙、丁、戊和庚共六种类型病毒性肝炎。能引起肝脏细胞肿胀，是世界上流传广泛，危害很大的传染病之一。 　　1908年，才发现病毒也是肝炎的致病因素之一。1947年，将原来的传染性肝炎（infectious hepatitis）称为甲型肝炎（Hepatitis A, HA）；血清性肝炎（serum hepatitis）称为乙型肝炎（Hepatitis B, HB）。1965年人类首次检测到乙型肝炎的表面抗原。