从“礼仪之邦”学生礼仪流失现象的引起思考.doc

一个中国人在德国体验到的教育差异带给我们的思考 四川省盐源县中学校 李绍民 今年署假期间的有一天，我的一位远在德国巴伐利亚的学生非常激动的给我打来电话说：“李老师！我离开中国这么多年了，而且在我生活的社区很难遇到中国人，非常想念你们。告诉你一个好消息，听说明天有一个80多人的、来自四川省的中学生艺术交流团将来到我们社区参加为期一周的交流活动。这些学生将分散安置在我们社区的各个家庭里体验为期一周的德国文化。因为我是中国人，所以协会将安排几名学生住在我们家。唉！终于要见到同胞了------”。打完电话后，我心里也很为她高兴。 刚过了几天，我看到她在网上给我的一则留言：“李老师！你根本想不到这些学生在我们这里都发生了些什么，唉！过几天，我给你打电话说说，真的太郁闷了”。 又过了几天的一个下午，她的电话来了。刚开始的时候，她的语速非常快，情绪也很激动：“唉！李老师！你根本不知道这些学生在这里的表现，太丢脸了、我在这里都抬不起头了，这些年中国发展得多快的，怎么学生的素质还这么差呢？比我们读书的时候简直差得太远了，真是气死我了------”。等她絮絮叨叨的发泄了一通后，我才弄明白事情的原尾。在德国，类似这种交流活动是属于公益性质，这些学生到各个家庭中去的吃住都由所在家庭免费提供的，交流协会只负责人员安排，不提供任何财物补助。尽管在这样的情况下，这些来自中国四川省成都地区的学生，一方面享受着这些家庭对他们无微不至的照顾而心安理得；另一方面，他们在别人的家中却全然不顾及别人的感受：不知感恩、行为粗鲁、缺乏礼貌、懒惰等等。住在她家的小孩从不主动和她们打招呼、问候，早晨起床从不整理床铺、随时都把家里弄得乱七八糟但又不整理。许多家庭都反映那些小孩把他们的家具、墙壁弄得十分糟糕------。几天后，整个社区都在谈论这些来自中国的“糟糕的小孩”，由于这些小孩的整体表现太差，以至于引起了整个社区的公愤，再后来，她们社区把情况都反映到了“中德友好交流协会”， 并一致决定从此不再接受来自中国诸如此类的交流活动。在某种程度上可以说我们国家的脸都被他们丢尽了，可想而知，这些学生的表现造成了多么恶劣的影响。 她后来又问我：为啥这些小孩子的素质这么差？就连基本的家庭教养都很缺乏？更谈不上礼仪修养？中国的教育怎么了？------ 怎么回答她呢？其实和许多人一样，我们都思考过当今中国面临的教育问题。想了想，我就自己平常的一些认识和她进行了交流。我告诉她：实际上，我们大家都认识到了目前中国教育发展所面临的诸多问题，也正是这样，所以我们国家也正在努力探索教育改革之路，大力推动新课程改革------。同时，我也希望她能利用自己得天独厚的条件，就中国与德国的文化、教育差异做一些研究，多为我们国家的教育改革献计献策。 我为什么说她的条件是得天独厚的呢？在这里就很有必要介绍一下她的经历。我的这个学生叫郭荣衡，她出生在四川省“凉山彝族自治州盐源彝族自治县右所区”一个名叫“核桃村”的小山村。因为地处民族地区的偏远山村，村里“重男轻女”的思想十分严重。在当地村小读完小学后，她的父母就打算不再供她读书了。幸好当时教她的一个叫胡国华的老师主动帮助她，把她带到我所工作的盐源县卫城中学，并且进入了我们班。尽管中学的三年里，她家里没有怎么管她，但是在学校、老师、同学和亲戚的帮助下，三年后，她考上了“攀枝花市”的一所中专里的“涉外旅游专业”。中专毕业后，她被选派到北京一所涉外酒店实习，由于她在实习期间肯吃苦、工作积极主动、又好学习，所以深得酒店女老总的喜爱。实习一完就邀请她在酒店上班了。我们知道涉外酒店里往来的大多是外国友人，在工作中，她的英语水平得到迅速提高，同时也结识了包括使馆区的许多外国朋友。相处时间长了，这些朋友都很喜欢她沉稳的性格和负责任的态度。因为使馆区聚集了大量的外交官和他们的家属，家属中又有不少的小孩子，这些小孩来到中国，他们的父母都非常希望自己的孩子能学习一些中国的文化、语言。后来就有一些家长联合起来请她到使馆区去专门教这些小孩学习中文。也正是在那里，她收获了她的爱情，一个来自德国的帅小伙，结婚后就随爱人移居到了德国的巴伐利亚。 作为她们家父母最不愿意培养的女孩子，结果成为了她们家最有出息的人，凭自己的努力走出了深山、走出了国门。而她家里面现在仍然还呆在那个偏僻的小山村里，随时等着她的接济。 因为她的经历和背景使她能感知中国和德国的各种差异，诸如学校教育、职业教育、家庭教育、社区文化、甚至政策法规等等的差异。特别是当她到了德国后，因为德国教育与中国教育的巨大差异，她在国内的一些学历在德国不能得到认可，所以她如果要在德国就业就必须要重新接受德国的相关教育，获取相关学历才行。正是有了这些在不同背景下的学习经历和对相关政策的研究，使她对德国教育的理解有了很深刻的认识，这也就是她得天独厚的