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认识位置 新城路小学 周从容 教学内容：第一册数学第页教学目标：1、通过看一看、摆一摆、说一说等实践活动，左右的位置关系以及相对性初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系，解决日常生活中的简单问题3、让学生感受数学与日常生活的密切联系发展初步的空间观念。教学左右的位置关系，正确定“左右”难点：理解左右的相对性。课前准备 计算机课件 笔 橡皮 文具盒 本子 教学过程：一、游戏导入、游戏进入新课，感知自身的左右 举手游戏建立左、右标准。 （1）谈话：。：我们都有两只手，左手和右手再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？谁来说说？（要求学生摸着说）（2）机器人游戏，感知身体左右。 师：下面，我们就来做个机器人游戏，我做遥控器，同学们做机器人，我发出指令，比一比哪个机器人做的又快又准。机器人准备好了吗？①伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 ②跺跺左脚1、2、3，跺跺右脚。 ③左肩，右肩。 ④左手摸左耳，右手摸右耳。⑤左眼眨三下，右眼眨三下。 ：刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”板书课题：左、右）记住 “左” “右””字下边是个“工”字，“右” 　　字下边是个“口”字。—71页的四幅图，和同桌说一说生活中哪些地方用到左右？ 2、知道什么是邻居？在我们的教室里，你