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教 学 设 计 及 反 思 授课教师 倪昌晴 授课班级 四一 授课时间 10.8 授课内容 24.给予是快乐的 学 情 分 析 学生的底子较好，朗读，写字大部分同学都掌握了，学生纪律很好。 教 学 目 标 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文2、我能读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵3、我能理解“给予是快乐的”这句话的含义，我要学习助人为乐 教 学 重难点 1、从小男孩的言行中体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。2、领悟“给予是快乐”的内涵。 课件 教 学 过 程 一、齐读课题。　　　　出示：课文中讲了把给予　　　　请大家再读课文，看谁找到的答案多？　　二、交流、讨论以上问题　　　　老师把握好有价值的问题让学生写到黑板上　　　1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗　　　2、小男孩要把欢乐给予弟弟　　　3、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟　　三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢？　　　　小男孩要把欢乐给予小弟弟。　　　　你是从哪些地方看出来的　　　1、先看保罗和小男孩在看车时的一段对话，你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟？　　　　“我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话，想什么意思。　　　　请你说说小男孩说这句话的目的是什么？　　　　板书：给予　　　　保罗听了这句话为什么很吃惊？　　　　读文中内容，知道保罗开