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巧用自主探究方法 提高数学课堂效率 摘要 高效的数学课堂要求课堂教学行为能够体现学科价值取向和明确的初中数学课堂教学目标,力求在课堂上构建完美的精神世界,培养和发展学生的主体性品质,促进学生推理能力、想象能力、抽象能力、创造能力和人文素养等方面的共同发展。在初中数学教学中，能够巧用自主探究学习方式，对学生的自主发展的作用是明显的，可如何运用自主探究学习方式才是合理的，才能实现数学的高效课堂呢？仁者见仁智者见智，本文就从以下六个方面结合案例进行分析，浅谈如何使用探究方式才能提高数学课堂效率。 关键词 巧用 探究方式 提高 课堂效率 　　　在特定的情境中，从具体问题、具体素材出发，引导学生提出数学科学性的问题。当然，这些问题对学生来说应当是有实际意义的，不能超出学生的能力范围并且学生通过探究活动能够解决的。科学性问题的提出和设计是开展探究式教学的前提，它一般要比常规性问题具有更丰富内涵，并要有利于组织学生开展探究活动。开展探究性活动的形式可以多种多样，但是一定要体现学生的主体性、活动性和探究性，问题要具有基础性、多样性、层次性和开放性，要着眼于培养学生的创新精神和实践能力。， 二、?进行观察与实验 　　观察与实验是学生获得对数学问题的直观感受的最基本方法，也是数学探究中对问题进行了解、分析、获得解决思路的最基本方法，是认识客观世界的第一步。?人们在学习数学过程中，离