环境监测课设指导书.docVIP

环境监测课程设计指导书 课程设计目通过综合运用《环境监测基础》课程中有关监测过程中布点、采样、运输、预处理、分析方法（含质控）、数据处理、综合评价等知识，完成监测课程设计报告。课程设计污染受气象、季节、地形、地貌等因素的强烈影响而时间变化，因此应对校园内各种气污染源、气污染物排放状况及自然与社会环境特征进行调查，并对大气污染物排放作初步估算。校园周边大气污染源调查校园气污染源调查主要调查校园气污染物的排放源、数量、燃料种类和污染物名称及排放方式等，为气环境监测项目的选择提供依据，建筑工地食堂锅炉房家庭炉灶可表1的方式进行调查。表1 校园气污染源情况调查 序号 污染源名称 数量 燃料种类 污染物名称 污染物治理措施 污染物排放方式 备注 1 2 …… c．气象资料收集主要收集校园所在地气象站（台）近年的气象数据，包括风向、风速、气温、气压、降水量、相对湿度等，具体调查内容如表所示。表 气象资料调查 项 目 调 查 内 容 风 向 主导风向、次主导风向及频率等 风 速 年平均风速、最大风速、最小风速、年静风频率等 气 温 年平均气温、最高气温、最低气温等 降水量 平均年降水量、每日最大降水量等 相对湿度 年平均相对湿度 TSP）、SO2、NO2等3个指标。 3）采样点的布设 由于本次监测的地点是校园内部，整体大气特点变化幅度有限，并且，没有明显的污染源。结合校园各环境功能区的要求，及当地的地形、地貌、气象条件，按功能区划分的布点法和网格布点法相结合的方式来布置采样点。各点名称及相对校园中心点的方位和直线距离可按表列出，各测点具体位置应在总平面布置图上注明。表 测点名称及相对方位 测点编号 测点名称 测点方位 到校园中心点距离m） 1 2 …… 4)．大气采样时间及采样频率安排 由于条件所限，不能采用连续，自动记录的仪器，而主要采用人工采样的方法，故要考虑采样频率和时间因素。 根据《环境监测技术规范》规定： 表 污染物 取值时间 数据有效性规定 SO2、NOX 年平均 每年至少有分布均匀的144个日均值 每月至少有分布均匀的12个日均值 TSP、PM10 年平均 每年至少有分布均匀的60个日均值 每月至少有分布均匀的5个日均值 SO2、NOX 、CO 日平均 每日至少有18h的采样时间 TSP、PM10 日平均 每日至少有12h的采样时间 SO2、NOX 、CO 小时平均 每小时至少有45min的采样时间 监测过程中，大气采样至少连续三天，每天每个采样点采集5次样（7:00-8:00，10:00-11:00，14:00-15:00，16:00-17:00，19:00-20:00）。 5）空气采样的方法和仪器 采样的方法和仪器的选择，取决于被测污染物在空气中存在的状态、浓度水平、化学性质、和所用分析方法的灵敏度。 6) 监测分析方法根据环境监测因子的筛选结果所确定的监测项目，按照《空气和废气监测分析方法》、《环境监测技术规范》和《环境空气质量标准》所规定的采样和分析方法执行，具体方法可表5。表5 环境空气监测项目及分析方法 监测项目 采样方法 流量（L/min） 采气量L） 分 析 方 法 检出下限（mg/m3） TSP GB….. SO2 N02 … 2、制订校园水及废水监测方案 1）调研与资料收集 对校园内地表水、废水及生活用水进行调查，了解地表水量，面积，废水量，去向。食堂水包括哪几部分，各部分水中含的物质大致情况，每天水量大致占全校废水排量的比例；校园中各实验室的废水排水去向，排水量；生活废水的排水量；医院废水的排水量，去向； 校园内自来水用水量等。 2）监测项目 水环境监测项目包括水质监测项目和水文监测项目。校园水环境监测项目可以只开展水质监测项目。对于地表水，水质监测项目可分为水质常规项目、特征污染物和水域敏感参数。水质常规项目可根据校园内实验室、校办工厂、医院、生活区等排放的污染物来选取，敏感水质参数可选择受纳水域敏感的或曾出现过超标而要求控制的污染物。 3）采样点的布设 a. 水环境监测 由于我校有道园湖，因此，我们主要是以此为监测对象，对道园湖水环境进行分析和监测。根据《地表水和污水监测技术规范》HJ/T 91—2002，按照地表水域的规模、排水量、水深等等确定采样断面和采样点。并绘出采样位置图。 在湖泊、水库中取样位置的布设原则上应尽量覆盖整个调查范围，并且能切实反映湖泊、水库的水质和水文待点（如进水区、出水区、深水区、浅水区、岸边区等）；取样位置可以采用以建设项目的排放口为中心，沿放射线布设的方法。 地面水域的规模，