优质学校的路径与方法（周峰教授）.pptVIP

 创建优质学校： 路径与方法 广东第二师范学院教育系主任 教科所所长 周 峰 教授、博士 Mobile:办学理念：优质学校的导向机制 常规管理：优质学校的保障机制 教育科研：优质学校的提升机制 双重倾斜：优质学校的激励机制（向一线教师倾斜，向有实绩教师倾斜） 绿色成长：优质学校的评价机制 职责统一：优质学校的分配机制 自主奋斗：优质学校的发展机制（求实创新） 改薄创优：优质学校的动力机制 谢谢指教! 优质学校与重点学校、示范学校、等级学校、品牌学校的概念区分。 什么是优质学校，至今没有统一的定义。在日常生活中，许多人对优质学校从不同角度着眼，逐渐形成了 “品牌学校说”、“重点学校说”、“等级学校说”。笔者认为，无论是办学硬件、还是办学软件来看，等级学校、重点学校、品牌学校无疑是最接近优质学校的办学特征。但两者不能简单等同。 由此可见，从优质学校的基本特征分析，我们可以说优质学校是理念先进、绩效显著、业绩一流、勇于创新、持续发展的现