甘肃省2016年教师资格认定(小学教育学)考试题.docxVIP

甘肃省2016年教师资格认定（小学教育学）考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)1、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____ A．布鲁纳 B．布卢姆 C．加涅 D．奥苏伯尔2、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期 B．学习准备 C．最近发展区 D．印刻现象3、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____ A．倒U关系 B．正相关 C．负相关 D．无关系4、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 ____ A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习5、教学工作的中心环节是____ A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试6、教育心理学研究的核心内容是____ A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程7、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____ A．道德理念 B．道德行为 C．道德品质 D．道德意识8、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 ____ A．阅读技能 B．运算技能 C．记忆技能 D．运动技能9、儿童自我意识发展的第三阶段是 ____ A．社会自我 B．心理自我 C．生理自我 D．精神自我10、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于 ____ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段11、学习效率和动机水平之间存在____ A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系12、研究认知风格最著名的心理学家是____ A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根13、三结合教育中的“三结合”是指____ A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B．教师、学生、教室的三结合 C．历史、现实、未来的三结合 D．教科书、实验室、网络的三结合14、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____ A．个人本位论 B．宗教本位论 C．社会本位论 D．兴趣本位论15、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____ A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制16、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____ A．20世纪20年代 B．20世纪50年代 C．20世纪60年代 D．20世纪80年代17、教育的终身化是____的特点 ____ A．古代教育 B．近代教育 C．20世纪以后的教育 D．后工业社会教育18、构造主义的奠基人是____ A．华生 B．弗洛伊德 C．冯特 D．铁钦纳19、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的 A．动机性功能 B．信号性功能 C．感染性功能 D．保护性功能20、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____ A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)1、创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是____ A．张之洞 B．盛宣怀 C．康有为 D．张焕纶2、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为____ A．学校机构 B．学校体制 C．学校文化 D．学校制度3、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何尢教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?____ A．间接经验与直接经验相结合 B．掌握知识与发展智力相统一 C．教学过程中知、情、意的统一 D．教师主导作用与