枣庄高中英语优秀课时教案征集评选办法-ticketlespcom.DOCVIP

教学案例(试题讲评课)课题：A commenting class一、教学目标、方法和手段概述课 题 Commenting 课 型 A commenting class 目 标 要 求 知识目标 Learning aims: 1. To solve the problems of papers. 2. To learn to analyze the long sentences. 3. To practice the reading skills. 能力目标 1. 自主探究由于基本知识欠缺造成的单选错题。 2. 关注完型中根据语境选择恰当的词。 3. 强化阅读中细节题和猜词题的解题步骤和方法。 情感态度价值观 To arouse students: . Cooperation with others. 教学重难点 1. How to improve reading skills. 2. How to form and polish a passage. To develop the students’ reading strategy。 教学方法 任务型教学路子：以学生活动为主，在活动中学习和应用所学的语言知识。 教学手段 多媒体教学 二、教学流程设计 Step I: Review and consolidation 1. Check words with each other. 2. The relationship between the two countries suddenly becomes tense, and both of them say they will no longer _________( 遵守和平协议 ) 3. The police have been observing his movements. ( 译 ) 教学思路：高三学生的单词记忆是一项常抓不懈工作，每天坚持督促检查，对一些学生感觉陌生的用法我采用每天积累一个词的做法来强记忆。 Step II：Discussion in groups To show the problems on the screen, and get the Ss to discuss the problems. During the discussion, they should try their best to solve their problems. 单选错题：22 23 28 30 32 34 35 完型错题：37，51, 52, 55 37. 错选 B（ 55%） 51. 错选 A（22%）, D (31%) 52.错选 D (52%) 55. 错选C (40%) 阅读理解错题： 1. 细节题： 59， 66， 67 ，73 2. 猜词题：57, 68， 74 3. 主旨题： 71 教学思路：试题讲评前，根据通过率，向学生展示“problems”，使讲评课的针对性更强。展示后让学生分组进行充分讨论，发挥学生的主观能动性，自主学习，彼此借鉴，打开思路，很多的错题通过这个环节都能得到解决。但是要注意的是，在分组的过程中，要做到每个小组都有至少一个英语成绩优秀的学生，以保证活动顺利、有效地进行。我们教学的最终目的是为了不教，让学生自主学习，在课堂上培养解决问题的能力。 Step III：Improving capacity 1)单选题 22. 代词的指代数量及肯否定 23. 情态动词表猜测, 表猜测的情态动词的限制条件及意义 30．考查动词短语： 32. 考查从句分析和引导词 34.不定式作定语的三种考点. 错选 A 35. 考查交际英语： 错选 A 注意： by all means 用来回答同意不同意 拓展记忆： by no means T30: Fill in the blanks with the following phases (come across\to\over\about) 1. I ______ an old friends at the party last night. 2. He spoke for a long time but his meaning didn’t really _____________. 3. The enemy’s plan ________ nothing. 4. So please call before you ____________. 5. Many a quarrel has__________ through a misunderstanding. 6. Can you tel