教育一创双优动员会发言-会议发言.docVIP

教育一创双优动员会发言/会议发言 同志们： 这次会议的主要任务是，传达贯彻全市年度“一创双优”集中教育阶段总结暨日常推进阶段动员会精神，回顾总结教育系统年度“一创双优”集中教育阶段的工作，对今年日常推进阶段的活动进行安排部署，动员全市教育工作者以“一创双优”活动为动力，持续推进，奋力赶超，努力实现教育事业科学发展、务实发展、赶超发展。下面，我讲三个问题。 一、注重创新，力求提升，年度“一创双优”活动集中教育阶段取得显著成效 年度“一创双优”活动集中教育阶段，自去年10月8日开始到今年1月15日结束，历时三个月。三个月以来，我们紧密结合教育工作实际，严格按照市活动办的要求，坚持规定动作不走样、自选动作求创新，推进了活动扎实有效开展。通过开展“一创双优”活动，我们推进教育发展的思路更清晰了，作风更扎实了，精神更振作了，系统上下人心思变、人心思干、人心思发展，呈现出风清气正、心齐劲足的良好局面，有力地推进了各项教育工作的顺利开展。在市年度总结表彰大会上，市教育局荣获综合考评一等奖第四名，同时累计有16项工作荣获市级表彰，获奖总数在市直部门中位居前列。回顾集中教育阶段的工作，主要有以下三个方面： （一）把握关键环节，确保活动取得实效。积极探索和创新方式方法，使活动更加丰富多彩、富有特色。在学习环节，更加注重实用性和针对性。坚持在学出新意、学出氛围、学出成效上下功夫，学习形式上不是简单地记笔记，而是通过写心得、谈体会、议发展，真正做到学有所思、学有所获。学习内容上力求学用结合，学以致用，不但很好的完成了市委要求的规定学习内容，还结合教育实际，邀请国家督学、《人民教育》杂志总编辑傅国亮教授、市委党校教授作了活动专题报告，取得了良好的学习效果。在征求意见环节，更加注重广泛性和客观性。畅通渠道，敞开门路，通过自己查、相互帮、上级点、群众提，开设局长电子信箱、热线电话等，广泛征求意见。创新方法，开展向“上”征求省教育厅、市领导、市活动办、市委第四督导组的意见建议，扩大了征求意见和建议的范围，为分析问题、解决问题奠定了基础。同时，开展了“家长最满意的学校”、“学生最喜爱的老师”评选活动。印发了《市教育局关于开展家长评议学校活动的通知》、《市教育局关于在市直学校开展“学生最喜爱的老师”评选活动的通知》等文件，“双评议”活动的做法在《中国教育报》三版头条大篇幅刊登，新华网、凤凰网进行了转载，在教育系统产生了强烈反响。在整改环节，更加注重及时性和实效性。针对查摆出的问题，既勇于“自改”，又积极寻求“帮改”，能立即整改的立即整改，对一时不能整改的问题，逐一细化，落实到人，层层负责，签订了《市教育局查摆整改目标责任书》。市活动办、督察局转办交办事项共18件，全部按期办结。 （二）突出工作重点，着力优化干部作风。按照“保持头脑清醒、提高工作标准、做好群众工作”三项要求，积极开展了干部下基层活动。11月15日至20日，教育局成立9个调研组，利用一周的时间，由局班子成员带领机关全体科室长，分赴五县二区和市直学校就全市教育基础设施建设及布局调整工作，广泛征求基层学校及群众的意见，掌握第一手资料，摸清真实现状，形成调研报告上报市委，为市领导决策提供了参考。机关各科室结合各自重点工作，走出机关，深入县区，深入学校，广泛征求意见，在系统内掀起了“调研热”，切实加强了对基层工作的指导，促进了教育重点工作的深入开展。基教一科组织相关人员分三批深入县（区）、油田和市直180所学校，调研、考评标准化学校建设情况；基教二科深入各县区乡镇68所幼儿园进行摸底调研，详细了解幼儿园的现状及需要解决的问题；装备中心深入县区调查全市中小学教育技术装备现状，找出了存在问题与不足，提出了解决的对策建议；记者站深入基层一线，采写了大量内容丰富、形式多样的通讯报道，为全市教育的改革发展提供了良好的舆论氛围；信息中心分组包县区对全市网络班班通工程进行调研，开展教育信息化示范校创建活动；职成教研室深入全市职业学校对中等职业学校教育教学质量进行评估调研，组织开展了全市中等职业学校“文明风采”竞赛等活动；师训科深入市直各学校和县区申报学校调研、评估师德师风建设情况，采取多项有力措施大力加强师德师风建设；督导室抽调有关人员和专家分成3个组，由局班子成员带队，深入市直油田学校对学校工作进行综合考评。截至目前，已走访服务对象1580人次，走访居民、村民930人次，发放问卷5900份，撰写民情日记485份，征求意见86条，解决问题270个，办好事实事725件。双节期间访贫问苦，慰问老党员、困难职工、困难学生，共259人，慰问金达10万多元。市教育局开展的“干部下基层活动”被市“一创双优”活动办公室通报表彰。 （三）创新活动载体，切实推进教育工作。为推进“一创双优”活动深入开展，我们结合教育实际，在系统内开展了以“