[文学研究]潍坊市2008年高考思想政治 一轮复习建议.ppt

潍坊市2008年高考思想政治一轮复习建议 潍坊市教育科学研究院 王从正 耿帅 2007年8月28日 一、2007年高考 成绩分析 二、2007年山东省高考文科综合能力 试卷评析 （一）试卷结构及特点 今年我省文综试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共计37个考题，总分240分。第I卷（选择题）共25题，100分。第II卷共12题，140分，其中26—29题为必做部分，分值110分；30－37题为选做部分，分值30分。文综试卷，改变了过去三个学科分值均为100分的格局，现思想政治学科所占分值为84分，历史学科为78分，地理学科78分。 第I卷（选择题）中，政治学科9题，36分；历史学科8题，32分；地理学科8题，32分。第II卷（非选择题）中，政治为48分，历史为46分，地理占46分。其中26题为地理题（25分）；27题为历史题（25分）；38题为政治题（25分）；29题为政、史、地三科综合（35分）。30－32题为地理选做题；33－35题为历史选做题；36－37题为政治选做题。文综试卷与06年国家考试中心命题试卷比较，第I卷中选择题有所减少，由35题减至25题。第II 卷中增加了选做部分，由4道题增至7道题，试卷结构与题量有了较大变化。 （二）试题的主要特点 1、思想性 2、能力性、创新性 （1）试题全面考查了《考试大纲》和《考试说明》规定的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题”四个方面的综合能力。 （2）试题不仅考查了单科能力与方法，还注重考查学生的综合能力，即整体把握和综合运用几科知识和方法多层次、多角度分析问题解决问题的能力。 （3）试题通过和现实问题的链接，提供新材料,创设新情景，构建新视角，考查学生具体问题具体分析的能力。 （4）试题还通过多种设计思路（即设问方式和答案要求），考查学生的思维方式和思维能力。 3、现实性 以现实问题为中心立意命题 试题选材较为广泛、信息量较大 生活化的趋向明显 4、本土化 山东是孔孟之乡，文化底蕴深厚，有着丰富的考试资源 选材上注意开发和挖掘我省的考试资源，紧密结合我省经济和社会发展所采取的重大举措和成绩，创设情境设计问题 6、开放性 体现在试题上，一是设计开放性的试题，二是在试题设计思路上也有一定的创新。 体现在答案上，大部分答案要点来自教材，又密切结合时政热点和教材内容，赋予新的答案内容；各道非选择题都允许其他合理答案酌情评分，体现了答案的灵活性，有利于学生开拓思维，体现了基础性和创新性的统一。 7、人文性 一是试题努力体现以学生为本，促进学生全面发展的思想，试题的主体立题和深刻的思想内涵都体现出正确的价值趋向。 二是试题鼓励创新、给学生发挥个性特长留有充分余地，提供展示的空间，体现了人文关怀。 三是试题注重在背景材料和文字表达上体现出一定的文化底蕴和人文色彩，有利于全面考查学生的整体素质，体现出新的课改理念。 （三）存在的问题和不足 1、选择题缺乏综合性的连环题。 2、研究性学习考查不够突出。 3、个别设问对命题意图的呈现不够理想。 4、选修课两道题与考试说明提供的样卷相比难度偏大，学生得分率较低。个别题目存在“两张皮”的现象。 三、目前我市高三复习备考  存在的主要问题 1、对新课标、新考试说明、新考试试题的研究还不到位。 2、教师备课的思路还比较狭窄。 3、课型意识不够浓厚，课堂教学高耗低效现象比较严重。 4、学生的主体地位仍然没有得到切实的发挥。 5、三个轮次复习的特点、任务、方法还不够明确。 6、基础知识的掌握仍然不够扎实。 四、教学建议 指导思想 以2007年山东省《文科综合考试说明》和《考试大纲》为依据，以“全面、系统、扎实、灵活”为指导思想，遵循近几年特别是近两年高考文综试题的特点、命题思想和发展方向，立足讲解--练习—反馈—矫正的结构优化，在扎实“双基”的前提下，依托现实热点问题搭桥，构建知识网络，提升迁移能力。提高复习、练习、讲评质量，培养学生的综合学习能力，努力提高一轮复习的质量和效益。 我们的任务 通过一轮复习使学生将零散的知识信息系统化、条理化，构建完善的知识网络，并将信息块存储于大脑之中，从而使学生具备全面的、宽厚的、扎实的、系统的基础知识，并且理解知识的发生、发展及知识间的内在联系，从而达到灵活运用的境界。 具体做法 （一）发挥集体智慧，抓实集体备课。 “五定六统一” 五定：即定时间、定地点、定人员、定过程、定要求； 六统一：即统一要求、统一复习内容、统一重点难点、统一复习进度、统一导学案、统一测试与练习题。 导学案设计的内容： 复习目标与要求——知识网络构