3地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 (张柯).docVIP

2011年秋季地理学科导学案 编号 使用时间 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 第 页 共 页 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 编写人： 审核人： 审批人： 学习目标： 牢固掌握正午太阳高度计算和昼夜长短变化规律，培养运用所学指导生活实际问题的能力。 自主学习，合作探究，掌握推导一年中昼长变化过程的方法。 激情投入，享受成功，树立辩证的宇宙观。 预习案 使用说明及学法指导： 1、依据预习案通读教材，勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 2、组长设计不同层次问题，对A、B、C三层同学进行提问，帮助同学落实基础知识，搞好二次过关。 3、完成预习自测题目：书面完成。 4、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 5、课前预习限时30分钟、独立完成。 教材助读： 一、正午太阳高度角的变化： 太阳高度与正午太阳高度 太阳高度角：太阳光线与地平面之间的夹角。 正午太阳高度：是一天内太阳高度的最大值，地方时为12点时太阳高度最大。 小结： 太阳直射点所在地正午太阳高度为＿＿＿＿，正午太阳高度由太阳直射点所在纬线向南北两侧逐渐＿＿＿＿。（同一纬线上各点正午太阳高度＿＿＿＿） 正午太阳高度的季节分布规律 春秋二分日：太阳直射＿＿＿＿，正午太阳高度由＿＿＿＿向南北两侧递减。 夏至日：太阳直射＿＿＿＿，正午太阳高度由此向南北两侧递减。 冬至日：太阳直射＿＿＿＿，正午太阳高度由此向南北两侧递减。 正午太阳高度的纬度分布规律 北回归线及其以北，夏至日前后正午太阳高度达一年中的最＿＿＿＿值，冬至日前后达一年中的最＿＿＿＿值。南回归线及其以南则相反。南北回归线之间地带，太阳每年直射＿＿＿＿次。 正午太阳高度的计算 某地某日正午太阳高度H=90°-纬度差（纬度差指该地所在纬度与该日太阳直射点所在纬度之间的纬度差值） 二、昼夜长短的变化： 昼夜长短变化规律总结： 1、赤道处始终＿＿＿＿；春分日、秋分日全球各地＿＿＿＿。 2、太阳直射点所在半球昼＿＿夜＿＿，且纬度越高，昼越＿＿，另一半球相反。 3、太阳直射点在南、北回归线之间往返移动，极昼、极夜现象范围也经历了不断扩大、缩小的过程。 三、季节更替： 1、赤道附近低纬度地区全年皆夏，季节变化不明显。（一年中昼夜长短和正午太阳高度 角终年变化不大，全年正午太阳高度角都很大） 2、极地附近的高纬度地区全年皆冬。（昼夜长短变化最大，极圈内有极昼和极夜现象， 且全年正午太阳高度角都很小） 3、中纬度地区四季更替明显。（一年中昼夜长短和正午太阳高度角变化都很大） 信息链接： 四季的更替 当 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%9C%B0%E7%90%83%E5%85%AC%E8%BD%ACch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 地球公转到3月21日左右的位置时，阳光直射在赤道上，这时北半球的阳光是斜射的，正是春季，南半球此时正是秋季。当地球转到6月22日左右的位置时，阳光直射在北回归线上，北半球便进入了夏季，而南半球正是冬季。9月23日左右时，阳光又直射到赤道上，北半球进入秋季，南半球转为春季。当地球转到12月22日左右的位置时，阳光直射到 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%8D%97%E5%9B%9E%E5%BD%92%E7%BA%BFch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 南回归线上，北半球进入冬季，而南半球则进入夏季。接下来就进入了新的一年，新一轮的四季交替又要开始了。 预习自测： 1、下面四幅图中，表示南半球夏至日的是（ ） 2、直射点处在d位置时，下列说法正确的是： （ ） A．赤道上昼夜平分 B．北半球各地昼长达最大值 C．南半球各地正午太阳高度达最大值 D．南极圈以内为极夜 3、直射点移动从d→a之间的位置时，下列说法正确的是： （ ） A．北极圈内极昼范围逐渐增大 B．南半球各地夜渐短昼渐长 C．太阳直射点逐渐向北移动 D．地球公转逐渐趋向远日点 4、一年中每天正午有日影且都是朝北的地方是： （ ） A．南极点 B．北回归线与北极圈之间的各地 C．北半球各地 D．南回归线与南极圈之间的各地区。 5、下列节日中，上海白昼最长的是 （ ） A.