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专题三：中华民族一家 共建美好家园 第九讲：中国的民族概况 第十讲：新疆民族发展史概述 周 次： 时 间 授课时数：2课时 教学方式：电教 教学内容及目标要求 一 教学内容： 1、中国的民族概况 2、先秦至明时期新疆民族发展演变的情况 二 培养目标及素质能力： 1、知识目标：了解中国56个民族的概况和民族分布特点；新疆自先秦至明的主要民族及发展概况； 2、能力目标：使学生懂得新疆自古就是一个多民族地区。各民族在长期的历史发展过程中，形成了休戚与共的关系，共同为中华民族的发展做出了贡献。 3、素质目标：提高学生的理论联系实际的能力，语言表达能力，合作能力，分析问题的能力。 二、教学难点和重点 一 教学重点1、我国民族分布的特点及少数民族地区的状况 2、先秦至明时期新疆民族发展演变的情况 二 教学难点：游牧民族的迁徙与定居 三、教学步骤及方法 （一）、中国的民族概况 1、导入新课：除汉族外，少数民族中人口最多的民族和人口最少的民族分布是哪两个？（壮族、珞巴族） 2、中国的56个民族中上百万的少数民族介绍 3、我国民族分布的特点及少数民族地区的状况 （二）、新疆自先秦至明主要民族的发展演变 导入：同学们知道新疆昌吉呼图壁的康家石门子岩画是古代的什么民族留下的吗？（塞人）（提问） 1、新疆古代居民的种属和族属（课件展示） 2、先秦至秦汉时期的西域民族 3、魏晋至明时期的西域民族（重点讲回鹘及西迁） 4、游牧民族的迁徙与定居 四、思考题 一 简述先秦至明新疆主要民族的概况 二 我国民族分布有什么特点，少数民族地区发展的状况如何？ 课后分析及小结 专题三：中华民族一家 共建美好家园 第十讲：清代至民国时期新疆的主要民族 第十一讲：新疆民族历史发展的特点及启示 周 次： 时 间 授课时数：2课时 教学方式：电教 教学内容及目标要求 一 教学内容：1、清代至民国时期新疆的主要民族 2、新疆民族历史发展的特点及启示 二 培养目标及素质能力： 1、知识目标：清代至民国时期新疆的主要民族，新疆民族历史发展的特点及启示。 2、能力目标：使学生懂得新疆自古就是一个多民族地区。各民族在长期的历史发展过程中，形成了休戚与共的关系，共同为中华民族的发展做出了贡献。 3、素质目标：提高学生的理论联系实际的能力，语言表达能力，合作能力，分析问题的能力。 二、教学难点和重点： 一 教学重点： 1、清朝至民国时期新疆各民族的状况 2、当代新疆民族分布的特点 二 教学难点： 1、新疆近代以来民族格局的形成 （清代新疆汉族的主要来源） 2、新疆民族历史发展的特点及启示 三、教学步骤及方法 清至民国时期的新疆民族格局（图片演示） 2、当代新疆各民族概况 3、新疆民族历史发展的特点 4、新疆民族历史发展的启示 5、正确认识新疆民族历史的发展，戳穿民族分裂分子的谎言（总结归纳） 6、学生提前准备下节课内容（学生查阅资料、准备下节课的民族文化交流） 四、思考题 一 清代至民国时期新疆的主要民族及分布状况 二 怎样正确认识新疆民族发展的历史 课后分析及小结 专题三：中华民族一家 共建美好家园 第十二讲：新疆13个世居民族文化交流 周 次： 时 间 授课时数：2课时 教学方式：讨论 教学内容及目标要求 一 教学内容：1、民族的风俗、礼仪、宗教、节日等 2、民族的婚礼葬俗 3、民族的科学文化成就 二 培养目标及素质能力： 1、知识目标：了解新疆13个世居民族的历史演变，发展状况，风俗习惯经济文化发展状况等。 2、能力目标：懂得民族的风俗习惯，能够分析提炼出民族风俗礼仪之中的优秀部分，自觉维护民族团结。 3、素质目标：提高学生的理论联系实际的能力，语言表达能力，合作能力，分析问题的能力。 教学难点和重点 教学重点：各民族的风俗礼仪 教学难点：认识民族文化的精华，自觉维护民族团结 教学步骤及方法 1、讨论的主题：新疆13个民族文化交流 2、教师对该主题讨论的意义进行阐述 3、学生分成13个小组讨论，每组查阅一个民族四方面的内容，选出组长发言 根据所讲内容当堂打分，每组讲完后，学生补充没讲到的内容，正确的给加分（探究式学习） 4、小组代表作主要发言，交流有发