高雄市立壽山國民中學100學年度第1學期第2次段 - 壽山國中.docxVIP

高雄市立壽山國民中學100學年度第1學期第2次段考1年級自然科試題班級：__________座號：___ 姓名：__________一、選擇題：(每題2分，共50題)食物中哪些營養物質可以產生能量，進而提供生物活動所需？(甲)脂質；(乙)水；(丙)蛋白質；(丁)礦物質；(戊)維生素；(己)醣類。　(A)甲丙戊　(B)乙丁戊　(C)甲丙己　(D)甲丙丁戊己。如附表為本氏液和碘液測定葡萄糖和澱粉的紀錄，若以「Ａ」表示有反應，「Ｂ」表示無反應，則甲、乙、丙、丁依序為：　(A)ＡＢＢＡ　(B)ＡＢＡＢ　(C)ＡＡＢＢ　(D)ＢＡＢＡ。在生物體內擔任溶解物質、運送體內物質和調節體溫等工作的物質是：　(A)酵素　(B)水　(C)蛋白質　(D)維生素。靜宜發現燃燒一片洋芋片釋放的能量，可以使100 mL的水從25℃升高至75℃，估計這一片洋芋片含有多少大卡的能量？　(A) 5000?(B) 500?(C) 50?(D) 5。關於營養素缺乏所造成的疾病(甲)鐵-貧血(乙)鈣-骨質酥鬆(丙)維生素A-軟骨症(丁)維生素D-夜盲症(戊)維生素C-壞血病(己)碘-青光眼。以上配對錯誤的有幾組？(A)2?(B)3?(C)4?(D) 5。小夫吃壞肚子食物中毒，送醫急救，醫院幫小夫注射點滴，請問點滴瓶中應不會出現下述哪些物質？?(A)蛋白質、脂質?(B)葡萄糖、胺基酸?(C)葡萄糖、維生素?(D)胺基酸、維生素附表為四種食品的內容物及總質量。若攝食等量的此四種食品，則依據表中資料判斷，下列何者可提供人類最多的能量？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁下列有關酵素的敘述，何者正確？　(A)pH值愈大，活性愈大　(B)是一種蛋白質　(C)一般在70℃時的活性比40℃時大　(D)可促進擴散作用的進行原住民利用小米做原料，用口咀嚼再吐出來加以發酵製造出小米酒，這是因為口水中含有：　(A)酵素　(B)激素　(C)維生素　(D)抗生素取甲、乙、丙三支試管，先加入等量的物質X，再依序分別加入足量人體的唾液、胃液、胰液，並調整各試管的pH值及溫度等條件，使其適合各消化液中的酵素作用。靜置足夠的反應時間後，結果三支試管內物質X的含量皆沒有變化，推論下列四種物質中，何者最可能為物質X？?(A)澱粉　(B)脂質　(C)蛋白質　(D)纖維素牛奶、豆漿、花椰菜、白飯、牛排、蘋果、優酪乳、麵包，以上各種食物所富含的物質中有幾種與生物體內酵素組成的成分相同？?(A) 3?(B) 4?(C) 5?(D) 6植物獲得養分的主要方式為何？　(A)由葉行光合作用　(B)由莖行光合作用　(C)由根吸收　(D)由葉吸收光合作用所需氣體及排放之氣體是由哪裡進出？　(A)葉脈　(B)上表皮　(C)下表皮　(D)氣孔。根據附圖中光合作用反應的過程，那些敘述是正確的？?(a)甲是光合作用的原料之一，來自氣孔　(b)「暗反應」需要酵素參與　(c)丙物質可提供生物細胞行呼吸作用　(d)太陽的能量會轉換儲存於丙　(A) a.b.　(B) b.c.　(C) a.c.　(D) b.d.小樺將楓樹及變葉木的紅葉各一片，置於熱水中煮沸2分鐘，再置於酒精中隔水加熱；10分鐘後取出，用熱水漂洗，滴加碘液，結果楓樹紅葉呈黃褐色，變葉木紅葉呈藍黑色。請問下列敘述何者正確？　(A)楓樹紅葉及變葉木紅葉對酒精的反應不同　(B)變葉木的紅葉無法行光合作用　(C)碘液可測知呼吸作用的產物　(D)用熱水煮沸2分鐘是為了破壞角質層。小傑將一顆芒果樹種在花盆，含花盆土壤共重20公斤，5年後長成大樹，含花盆土壤共重150公斤，期間只有澆水，沒有施放肥料，土壤的重量幾乎沒有改變，則芒果樹增加的重量最主要來自哪些物質轉變而得？?(A)二氧化碳和氧氣?(B)氧氣和水?(C)二氧化碳和水?(D)葡萄糖和纖維素科學家已知光照強度會隨著海水的深度而遞減，且不同的藻類亦會浮游在最適宜的深度而有較佳的光合作用效率。今從台灣海峽中不同深度採集到甲、乙、丙、丁四種不同類型的浮游藻類，分別測定其在不同光強度下的光合作用速率，結果如附圖，試判斷何者可能生活在最深處？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁(甲) 唾液；(乙)胃液；(丙) 腸液；(丁)胰液；(戊) 膽汁。以上消化液注入消化管中消化蛋白質的順序為何？　(A)甲乙丙　(B)乙丙丁　(C)甲乙戊　(D)丙丁戊阿志在操場除草時發現動物頭骨化石，觀察牙齒的排列發現：門齒、犬齒及臼齒都均衡發展，由此推測這種動物攝取的食物最有可能是：　(A)梅花鹿　(B)劍齒虎　(C)猛瑪象　(D)猩猩。醣類、蛋白質、脂質經人體消化後，依序分別轉變成什麼，再被吸收？　(A)葡萄糖、脂肪酸、胺基酸　(B)脂肪酸、葡萄糖、胺基酸　(C)葡萄糖、胺基酸、脂肪酸　(D)脂肪酸、胺基酸、葡萄糖附圖為人類消化系統的構造圖，下列敘述何者正