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习作：一个特点鲜
习作：一个特点鲜明的人物 习作要求： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写到时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 猜猜他（她）是谁？ A读片段，好好想一想，猜猜他（她）是谁？ B说一说你为什么能很快猜出来？ 猜猜她是谁？ 小丽是我们的同班同学，她的个子是全班最高的，甚至比李老师还要高出半头呢，虽然个子很高，但是她特别不善于表达，一天到晚脸上带着笑，眼睛都眯成了一条缝，说话声音很小，上课回答回题时，全班同学敛声屏气，才能听到她的声音，即使离她一米近，不竖起耳朵都很难听清她在说些什么。 猜猜他是谁？ 小明总是爱呆呆地望着窗外的树啊、鸟啊的出神，然后就是想入非非，谁叫他也听不见，这时老师要是提醒他一句：“孩子，又想什么呢？注意力一定要集中哦！”他会立刻回过神来，敬个礼答道：“是，我保证做到，再也……”可没一会儿功夫又放下手中的活想别的事去了。 不好惹的小妹妹 …… 我的小妹妹看见冷饮店里有各种各样的冷饮，馋得流口水，想吃吧她又不直说，没事和我兜圈子。我听出她话里话外的意思，可我真的不想给她买，就哄着他往家走：“乖，妹妹到家我教你上网看动画片！”她看见这招儿不行，于是就又换了一套把戏，流着泪坐在地上哀求我，此时，我觉得这事真不好办…… * A读读习作，想一想在哪里进行补充可以突出不好惹这一特点？ B用什么方法补充更能突出这一特点？ C试着进行修改，一会儿汇报。 共同演绎 分享成果 *
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