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新课程背景下的学校教育科研 郑金洲 学校教育科研的理论与实践 一、学校教育科研的定位 二、当今学校教育科研存在的主要问题 三、学校教育科研的基本领域 四、学校教育科研的成果表达需注意的事项 五、学校教育科研的发展趋向 一、学校教育科研的定位 （一）解决问题 （二）改进实践 （三）促进发展 二、当今学校教育科研存在的主要问题 （一）重师本，轻校本 （二）重课题，轻常态 （三）重项目，轻整合 （四）重叙事，轻提炼 （五）重定性，轻定量 （六）重行动，轻方法 （七）重经验，轻理论 （八）重成果，轻转化 三、学校教育科研的基本领域 （一）课堂教学（过程vs结果） （二）课程开发（蓝本vs文本） （三）教师发展（知识vs智慧） （四）学生成长（冲突vs融合 四、学校教育科研的成果表达需注意的 事项 （一）教学反思 1、以探究性反思为主 2、以专题反思为主 3、以全程反思为主 四、学校教育科研的成果表达需注意的事项 （二）教学叙事 1、由浅描向深描转化 2、由事例向事理转化 3、由写故事向写、讲故事并重转化 四、学校教育科研的成果表达需注意的 事项 （三）教学案例 1、呈现事件原貌 2、探寻解题路径 3、向校本培训拓展 四、学校教育科研的成果表达需注意的 事项 （四）教学课例 1、加大综合反思的力度 2、提升课例典型性 3、扩大课例的涵盖范围 四、学校教育科研的成果表达需注意的 事项 （五）教学论文 1、注重经验概括 2、增加理论内涵 3、彰显实践智慧 五、学校教育科研的发展趋向 （一）研究问题校本化 （二）研究动力内在化 （三）研究对象专题化 （四）研究方法综合化 （五）研究程序规范化 （六）研究手段信息化 （七）研究话语个性化 （八）研究资源整合化 （九）研究管理制度化 （十）研究成果显性化 谢 谢 ！ * *