山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级历史上册《第6课 古代世界的战争与征服》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第六课 古代世界的战争与征服 教学目标 1、知识与技能（1）波斯帝国的形成与希波战争，亚历山大大帝东征和帝国的建立，罗马帝国的扩张与文化传播等史实（2）利用当代世界地图，查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图，培养学生运用地图辅助学习历史的能力。（3）比较希波战争、亚历山大东征、罗马帝国扩张的异同点，培养学生综合分析历史问题的能力。（4）探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。 2、过程与方法（1）选用故事导入，然后采用图片、地图辅助、图表归纳、课堂讨论等方式充分开展师生互动活动，探讨古代文明的传播与发展。 3、情感态度和价值观（1）通过本课学习，使学生认识到战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密关联，一般地来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来深重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的往往是文化的传播与渗透。增强学生反对一切非正义战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。使学生认识到战争与文化的联系，认识到战争中有正义和非正义之分，增强反对一切非正义战争，维护世界和平的愿望。 教学重点、难点 重点：亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张和文化传播。 难点：如何辩证地认识罗马帝国扩张的影响。 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 提问：有一项重要的体育比赛项目叫马拉松长跑，同学们知道它的长度吗？大家知道它是怎么来的吗？ 根据平时积累的知识作出回答。 落 实 课 标 1、希波战争 多媒体展示《公元前6世纪--公元前5世纪的波斯》图 请同学们阅读课文第36页和地图了解波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。 ①波斯帝国形成的时间、民族和地区； ②波斯帝国征服的地区； ③希波战争发生时间、次数和最后的结果； 希波战争中希腊取得了胜利，那么希腊取胜的原因有哪些？ 总结：希波战争在世界史上影响深远，它是东西方文明各自发展之间的一次碰撞；此后世界文明发展格局便逐渐形成了东西方文明并立共存之势，一直延续至今。 2、亚历山大大帝东征 ? 亚历山大16岁时就跟随父亲四处征战，终于控制了希腊。他父亲曾感叹：“我的孩子，征服属于你的领土吧，马其顿对你来说实在太小了！”不久，他继承王位开始了征服。 ? 把世界当作自己的故乡---亚历山大大帝 指导学生阅读教材和地图，了解马其顿的强大、亚历山大东征的过程和帝国的建立（定都和范围） 展示材料，请同学们根据材料归纳亚历山大东征对世界产生了什么影响？ 过渡：亚历山大大帝死后，他的帝国土崩瓦解。公元前146年，希腊也被后来崛起的罗马所征服，一个新的大帝国踏着扩张的步伐走上了历史的舞台！ 3、罗马帝国的扩张与文化传播 阅读教材，掌握并了解希波战争相关的知识点；读图，明确波斯帝国的疆界及所包括的地区，从而得出它是个地跨欧亚非三洲的帝国。 学生讨论归纳得出答案：①战争的正义性；②希腊军民的英勇战斗。 讨论希波战争的影响。 看教材，理清线索。 根据图片所展示的箭头归纳亚历山大大帝东征的过程 学生根据图片归纳东征的路线 分析材料得出结论：伴随着东征，希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化，东西方文化得到了交流和发展。 ①读地图罗马的扩张，了解罗马最大的疆域及其时期； ②看插图《罗马古道》和《引水渠》以及第38页小字认识归纳罗马黄金时代的概况。 ③回忆中国历史的“丝绸之路”、自由阅读卡内容，认识罗马帝国的对外交往。 ④结合亚历山大东征的影响，如何认识理解罗马帝国的扩张的影响？ ⑤看课文第39页小字，了解罗马罗马文化传播的表现。 学生看书本归纳整理讨论并形成认识战争充满着暴力，同时客观上传播了文化 反 思 完 善 ?古代战争、征服和统治，使得各地区特有的文化相互渗透，古代的文明也因此得到了不断地传播，战争给人民带来了灾难，也是世界的灾难，今天世界文明的发展需要和平，让我们共同呼唤和平、维护和平吧！ 教 学 札 记 教学中整合教材，用图片和文字材料，拓展资源；设计问题，培养学生的自学、分析能力，学习运用历史的眼光来分析历史与现实的问题。需探讨的是如何将亚历山大大帝东征与罗马帝国的扩张一目有机联系在一起。 罗马帝国 促进文化的传播 地跨欧亚非 希腊 波斯 腊 亚历山大 远达印度 传播希腊文化 文化得以保存和传播