创新性研究项目概述-浙江大学教学信息化平台.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 创新性研究项目计划 夏强，PhD 浙江大学基础医学系 2013年3月7日 八年制临床医学专业创新性研究项目 八年制课程计划主要内容 模块化课程 行医学纵向课程 遗传学纵向课程 公共卫生纵向课程 研究模块+创新性研究项目 临床见习 临床实习（通科实习和专科实习） 八年制学生毕业要求 学位授予要求： 1．完成医学教育阶段要求的所有学分； 2．通过医学综合课程I、医学综合课程II和医学综合课程III的考核； 3．通过临床决策能力计算机考试和专科临床能力考核； 4．在学八年期间，英语水平达到CET-6考试480分； 5．通过毕业论文答辩：毕业论文要求必须紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主，要求具有科学性和一定的临床应用价值，形式上可以是具有新意的病例分析报告和文献综述，或是包含文献综述的病例分析报告。 专业化、职业化训练——很好！ 毕业要求并不高——就低没就高 八年制学生毕业后就业要求 毕业要求与就业要求并不匹配 毕业后就业要求——浙大的MD，高期望 扎实、宽广并深入的基础与临床知识 熟练的临床技能 良好的职业操守 高EQ 研究技能与研究背景 提高科学研究能力的安排 负责人：王梦令博士 科学研究理论与实践：4学分 科学研究导论，一周，寒假 临床科研设计，一周，暑假 创新性研究项目计划： 模块课程嵌入，共6个模块，模块3有8个下午，模块4、5、6自主安排基于项目的研究 前2年的寒暑假：自主安排基于项目的研究 医学科学研究 后2年，共6周 周次 日期 星期 授课时间 教学内容 模块3 春1 3.07 周四 13:15-14:50 创新性研究概述 14:55-16:40 研究专题讲座－预防医学研究设计 春2 3.15 周五 13:15-14:50 研究专题讲座－基础医学研究设计1 14:55-16:40 研究专题讲座－基础医学研究设计2 春3 3.21 周四 13:15-14:50 研究专题讲座－临床医学研究设计1 14:55-16:40 研究专题讲座－临床医学研究设计2 春4 学生自行研究设计 春5 4.07 周日 13:15-16:40 创新性研究开题报告 春6 4.08 周一 13:15-16:40 创新性研究开题报告 春7 4.17 周三 13:15-16:40 教师指导修改创新性研究设计后提交，学生分组，确定研究小组指导教师 春8 4.25 周四 13:15-16:40 技术路线细化，实验材料准备，熟悉实验室向实验中心或PI实验室提交创新性研究计划书 模块4（2013.5-2013.7） 创新性研究项目实施1 暑假（2013.7-2013.8） 创新性研究项目实施2 模块5（2013.9-2013.10） 创新性研究项目实施3 模块6（2013.11-2013.12） 创新性研究项目结题,评价 创新性研究项目的目的 科学研究的全过程训练 选题 研究设计 设计性实验的实施 数据采集 论文撰写 论文发表过程 建立相关的研究背景 争取发表论文 创新性研究项目实施过程1 开始了解创新性研究 不同领域的专题讲座（基础医学，预防医学，药学，临床医学等） 立题与研究设计（可行性，实验中心或PI实验室） 开题报告 确定实施项目 学生组建合适规模的研究小组（产生小组负责人） 聘请研究小组指导教师 技术路线细化，提交研究设计计划书 实验材料准备，熟悉实验室 假期的研究时间由各小组指导教师与学生协商确定 创新性研究项目实施过程2 实验准备与预试 结果数据采集 数据处理与结果分析 论文撰写 论文答辩 什么是创新性研究？ 新颖性（Novelty）：所有的新颖性都有一个令人惊讶（surprising）的成分，能引人瞩目（raise the eyebrows） 重要性（Significance）：创新必须要联系到重要性，新颖性和重要性是两个不可或缺的要素。在生命科学领域，判断工作是否具有重要性的一个很基本的标准就是必须从生物体相关性来考虑你的工作的意义 连续性（Continuity）：科学进展都是基于现在已有基础之上的，创新工作不是凭空出现的 蒲慕明谈创新性研究：/p-7668618.html 什么是创新性研究？ 独特性（Uniqueness）：创新性的研究往往在探索途径上显示其独特性。完成每个重要的创新性工作就像创造一件艺术品，科学家留下了他个人的印记 完整性（Completeness）：一流的创新性工作常常具有完整性，就像画素描，必要的笔划都在那里 及时性（Timeliness）：创新工作要在相关领域里产生短时程或长时程的影响，常常需要及时出现。所以能否有及时性是创新工作是否产生影响的一个因素 蒲慕明谈创新性研究： /p-7668618.html 如何做创新性研究 广铺触角（br