浙江省嘉兴市秀洲区新塍镇中学2014-2015届八年级下学期第一次月考试题（语文）.docVIP

一、基础知识积累与运用（19分） 1、根据拼音写汉字（4分） 父亲是一个十分温厚的人，我以为可以(lài) ▲ 过去。他觉出其中有什么(mì) ▲ 秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他(lèng) ▲ 了半天，翻来(fù) ▲ 去地看。我垂头立在他的面前。 2、根据提示默写古诗文（6分） （1）、 ▲ ，终岁常端正。 （2）、 ▲ ，天涯若比邻。 （3）、 ▲ ，望峰息心；经纶世务者， ▲ 。 （4）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表明社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好这一哲理的诗句是： ▲ ， ▲ 。 3、名著阅读（3分） 在《海底两万里》中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如：他们的船在 ▲ 搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的电挡住土著人进入鹦鹉螺号；在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手 ▲ 手刃了一条凶恶的巨鲨；在大西洋鹦鹉螺号被 ▲ 所困扰，他们拿斧头和它展开肉搏战，一名船员不幸惨死……他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发。 下列加横线词语意思相同的一项是（ ）（2分） 自富阳至桐庐一百许里 先生不知何许人也 天下独绝 猿则百叫无绝 食马者不知其能千里而食也 虽有千里之能 计日以还 不敢出一言以复 解释下列句中加横线的词语。（4分） 急湍甚箭 （2）亲旧知其如此 (3)媵人持汤沃灌 （4）暂凭杯酒长精神 ? 二、现代文阅读（20分） （一）向生命鞠躬（10分） ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住，随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑧我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。 ⑨儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 ⑩我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬