内蒙古乌拉特中旗二中八年级数学上册 变化的鱼 课件 北师大版课件.pptVIP

5.3 变化的鱼 考考你自己 1、 在直角坐标系中，关于横轴、纵轴对称的点都是它本身的点是（ ） Ａ横轴上的点 B 纵轴上的点 C 原点 D 不存在 2、 在直角坐标系中，如果A的坐标为(4、2)，那么将点A向上平移5个单位长度后的坐标为( ) A ( 9、2 ) B (– 1、2 ) C ( 4、7 ) D ( 4、3 ) 3、直角坐标系中，将图形沿X轴向右平移了3个单位长度，则变化前后的对应点的坐标变化为 ( )  A 横坐标不变，纵坐标大3 B 纵坐标不变，横坐标大3 C横坐标不变，纵坐标小3 D纵坐标不变，横坐标小3 4、在直角坐 标系中，变化后的图案的坐标是将原来的对应点的横坐标保持不变，纵坐标扩大了3倍，变换前后的图形之间的关系为 ( )  A 图形横向拉长了3倍 B 图形纵向拉长了3倍 C 图形向左平移了3个单位长度 D 图形向右平移了3个单位长度 5、佳佳将直角坐标系中一图案横向拉长了2倍，又向右平移了2个单位长度，若想变回原来的图案，需将佳佳变化后的图案上的各点坐标( ) A 纵坐标不变，横坐标减2 B 纵坐标不变，横坐标缩小2倍 C 纵坐标不变，横坐标先缩小2倍，在均减2 D 纵坐标不变，横坐标先减2，在缩小2倍 6、点A(1，2)先向右平移2个单位，然后再向下平移1个单位得到对应点B，则点B的坐标是( ) A ( 3，3 ) B ( – 1，3 )  C ( –1，1 ) D ( 3，1 ) * * * * * * * 知识目标 1、经历图形坐标变化与图形的平移、伸长、压缩之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。 2、在同一直角坐标系中感受图形上点的坐标变化与图形的变化（平移 伸长 压缩）之间的关系。 能力目标 经历图形坐标变化与图形变换之间关系的探索过程，培养学生探索能力和动手操作能力，发展学生的形象思维能力与数形结合意识。 情感目标 1、丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 2、通过有趣图形的研究激发学生对数学学习的好奇心与求知欲，使学生能积极参与数学学习活动。 3、通过“变化的鱼”让学生体验活动充满着探索与创造。 在直角坐标系中描出以下各点： 将坐标为(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1), (3,0),(4,-2),(0,0)的点用线段依次连接． 画一画 它像什么？ (0,0) (4,-2) (3,0) (5,-1) (5,1) (3,0) (5,4) (0,0) （x,y） 　在平面直角坐标系中依次连接所得各点坐标，并观察所得的鱼与原来的鱼相比有什么变化？ 表一： (x+3,y) (3,0) (8,4) (6,0) (8,1) (8,-1) (6,0) (7,-2) (3,0) 同原图象比较你发现有什么变化？ 原图形被横向（向右）平移3个单位 活动（一） 则坐标变为：(-2,0) (3,4) (1,0) (3,1) (3,-1) (1,0) (2,-2) (-2,0) 纵坐标保持不变,将各坐标的横坐标-2,图案会变成什么样？ y x -1 -2 原图形被向左平移2个单位 猜一猜（一） 1 2 3 4 5 6 7 8 0 –1 –2 –3 –4 –5 1 2 3 4 9 10 5 　对于上图，若纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍，所得各点坐标分别是什么？ (0,0) (4,-2) (3,0) (5,-1) (5,1) (3,0) (5,4) (0,0) (x,y) (2x,y) (0,0) (10,4) (6,0) (10,1) (10,-1) (6,0) (8,-2) (0,0) 表二： 描点并用线段依 次连接． 同原图象比较你发现有什么变化？ 原图形被横向拉伸2倍 活动（二） 纵坐标保持不变,将各坐标的横坐标变成原来的1/2，图形会怎么变？ 1 2 3 4 5 6 7 8 0 –1 –2 –3 –4 –5 1 2 3 4 9 10 5 y x 原图形被横 向压缩1/2 1 2 3 4 5 6 7 8 0 –1 –2 –3 –4 –5 1