2017武汉市中考考试说明.pptVIP

2017武汉市初中毕业生学业考试说明会 * 命题原则 保持稳定 略有微调 引领教学 适度创新 * 保持稳定：即试卷结构、总分值（120分），难度系数0.65保持不变。 略有微调：即将古诗文默写从10分缩减为6分，将这4分投入到阅读中 ，由18分增加到了22分。 引领教学：即引导老师关心阅读和写作的本质，强化对学生语文能力的考查，弱化对固化的考点（如原13题对应的要点概括，14题对应的词句理解等。但因文设题，也不排除在文本适合的情况下出现这样的一种命题思路）、题型、题干机械演练式的考查。 适度创新：综合性学习的生活化、情境化、人文性、灵活性。 * 备 考 建 议 * 一、基础知识的考查（1-4题） 第1题：考查字音字形，以九年级上下册课下注释和课后积累为命题范围。（元调、四调和《考试说明》为主） 第2题：考查具体语境中，理解和运用词语、成语的能力，课内外皆有可能。（课外为主） 第3题：考查辨析并修改语病的能力，一般为课外。 第4题：考查规范使用标点符号的能力。 建议：分散到日常的听写中，不断强化。 * 二、实用文本的考查 选材：以自然科学、历史文化等为主的文章。 关键词：冷静 转化 建议：赢在心态，重在思维，成在细致 * 三、文言文考查 选材：取自课外浅显的文言文（以记叙文为主，夹杂有议论）。 关键词：浅易 理解 建议： 1.重新背诵七、八、九三个年级的文言文 课下注解，特别是常见实词，一词多义，古今异义词。 2.揣摩领会断句的规律。（基于对句意的理解，与上下文关系的理解） 3.强化特殊句式的翻译。（验算回头看） * 四、名句积累 以九年级上下册“诗词诵读”及第六单元必备古诗文为命题范围。（元月、四月调考和《考试说明》为主） * 五、文学类文本阅读 选材：以文学作品为主 考点：考查学生理解、分析、综合、鉴赏和探究的能力。 出题：无模式 答题：无套路 * 建议： 经典 严谨 科学 规范 简洁 2014年武昌区八下期末调考 * 2015年武汉市元月调考 * 19. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分）? 一些孩子，因害怕自己与同伴不同而受到排挤，从而违背自己内心的想法和感受，屈从群体，采取与同伴一致的行为，做出不好的事情，这就是所谓的“同伴压力”，屈从于“同伴压力”，往往给自己带来更大的麻烦和不良后果。 成长过程中，处理好“同伴压力”是一门必修课。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 * 六．综合性学习 不固化，不纠结 综合性学习各个环节皆为考查的内容和角度。 《语文周刊》 充满童趣的郊野道，夜光下闪闪发光的荧光跑道，“手可摘星辰”的林中树屋，与高铁比拼速度的竞跑跑道……2016年年底，“东湖绿道”的开放吸引了无数市民前往，很多市民游玩后感慨：“没想到东湖这么美，东湖绿道真是一天都玩不够。”建设方武汉地产集团方面负责人介绍，其实这些好景点、好想法，很多都是通过市民“众筹”而来，绿道的二期建设将继续向市民“众筹”金点子。在“东湖绿道”二期工程即将开工建设之际，崇文学校组织同学们参与以“东湖绿道——我们的绿道”为主题的综合性学习活动。 17. 你作为东湖风景管理区的特约小记者，准备向武汉市民众筹让“东 湖绿道”设计规划得到进一步提升的“金点子”。请你拟出三个不 同的采访问题。 （共4分，答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得4分。向市民 “众筹”东湖绿道二期建设的创意“金点子”，可围绕绿道的整体规 划、交通出行、景观设计、景点特色、服务设施需求、主题活动、 艺术小品、活动策划等各方面设问，言之成理即可，酌情给分。） * 【答案示例1】⑴如果你是设计师，会如何规划东湖绿心？⑵逛过东湖绿道后，你对“东湖绿道”又有何感受？⑶马上要开工建设的东湖绿道二期，您希望增加哪些景点、设施或服务？ 【答案示例2】⑴你认为“东湖绿道”现有的机动车停车场规模够大吗？⑵你认为东湖绿道道中还需不需要多增设几个餐饮服务中心？⑶你认为东湖绿道最急需改进的设施是什么？ 18. 周日，你和爸爸妈妈一同到东湖绿道去游玩，恰好碰上了同班同学晓阳，只见晓阳骑着摩拜单车，在人流中飞速穿梭。你急忙叫住晓阳，对他说：“ ” （要求：100～120字）（4分） 18. 共4分，评分标准：内容针对“晓阳的行为存在的问题”来表述，得2分。语言简明、连贯、得体，得2分。内容没有针对问题回答，不得分。言之成理皆可，酌情给分。 【答案示例】晓阳，千万不要