七年级语文下册第二单元7《最后一课》同步练习（新版）新人教版.docVIP

7 最后一课 名校讲坛 1．词语积累 郝叟(hǎo sǒu)　懊悔(ào) 强迫(qiǎng)　哽咽(gěng yè) 踱步(du)　挟着(xié) 2走近作者 阿尔封斯·都德(1840—1897)法国19世纪写实派小说家。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。代表作有长篇小说《小东西》《小弗洛蒙特和大黎斯雷》等短篇小说《柏林之围》等。 3写作背景 年7月法国首先向普鲁士宣战。但不到两个月法军大败拿破仑三世被俘普鲁士军队长驱直入包围了巴黎法国政府签订了屈辱的停战条约50亿法郎在赔款付清之前承担德军驻法军费。 4主题解说 这篇小说以小弗郎士在最后一课的所见、所闻、所感为线索刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象真实地反映了法国沦陷区的人民对惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱集中表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 5重点突破 (1)本文题目是“最后一课”作者为何要写 提示：层层深入地描写了一系列不平常的情形，烘托了庄严、悲愤的气氛，突出了爱国主义主题，也为刻画小弗郎士的性格特点作了巧妙的铺垫。 (2)结合文章内容概括韩麦尔先生和小弗郎士的形象。 提示：韩麦尔先生严厉而和蔼热爱法语热爱祖国是一个恪尽职守的爱国志士。小弗郎士是个天真幼稚、善良勇敢、有自尊心、有自制力、很热爱自己的祖国的孩子。6．难点攻克 (1)小弗郎士在小说中起到