冲刺2012高考之2011年高考试题解析语文分项版专之题6选用、仿用、变换句式.pdfVIP

1.（浙江）根据语意，填入空白处最恰当的一项是 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有 一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、 铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论， 换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”， 其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’” A. 文以为常，白以应变。 B. 文白相济，见真求新。 C． 白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。 【答案】C 【解析】文段是讨论白话与文言的关系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功 力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B，得出答案。 2.（浙江）仿照下面的示例，另写一段话。（4分） 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 【示例】椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它 的人去。或人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去…… 3.（全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得 改变愿意。（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分 析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用 以指导今后的工作面形成的书面材料。 答： 【解析】做本题时先要抽出长句的主干独立成句，接着把句子中的定语都变成分句，可以增 删个别词句，使得句子连贯，语意贯通； 同时要注意不要改变原意。 4.（陕西）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句 式与示例相同。（6分） 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 【参考答案】 生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹。 生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏。 生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写。 【解析】一要选择有丰富的外延，能多角度设喻的话题，如“青春”“梦想”等；二要 注意比喻的本体和喻体之间的相似性；三要注意句子的结构，尤其要把握好“必变的词”和 “不变的词”。 5.（全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式 与示例相同。（6分） 谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 【参考答案】爱心是一眼甘甜的泉水，能滋润盘踞在少年心头的荒漠。 爱心是一盏温和的明灯，能照亮隐藏在少年心中的暗区。 爱心是一把万能的钥匙，能开启潜伏在少年心里的智慧。 【解析】一要选取合适的话题，可以是动词性话题，如“宽容”“谦让”“奋斗”等；也 可以是名词性话题，如“青春”“生命”“笑容”等，形容词性的也未为不可；二要找到形象 的喻体，并且要揭示本体和喻体之间的相似点；三要，注意句式“……是……，能+动词+ 宾语（动词+介宾短语+名词）” 6.（辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不 得改变原意。(5分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构 及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详 细的阐释。【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释， 阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待 关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。 【解析】这是长句变短句。写成3 个或3 个以上短句给3 分；写成2 个短句给2 分；表 达流畅给2 分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分。抓住“阐 释阐释的依据阐释的内容（既有，也有 还有）” 7.（广东）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个